《快乐节日》集体备课

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1、集体备课记录课题《快乐节日》年级二年语文时间2015年9月16日地点二年一班参加人员陈雪娇吕宝芹陈萍郭淑娟尹凤琴讨论过程陈雪娇：这是一篇以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容的诗歌，内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。吕宝芹：通过学习对学生进行珍惜今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生

2、动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。陈萍：课一开始老师与学生进行谈话，让学生们根据图片说说节日名称，使学生的注意力转移到课堂上来，并且在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心情。郭淑娟：学习生字词的时候，老师应该运用形式多样的方式，不断复现字词。让学生对认读的生字词有了深刻的印象，尝试口头组词。课堂的学习主体虽然是学生，可是教师的作用不可以忽略，错误总是要让学生明白的，而不能一味“宠爱”和夸奖。尹凤琴：当学生在整体感知课文后，就要让学生进一步感悟和体会。可以出了这样一个问题：“

3、在第一小节中，你从哪里体会到了快乐？”学生们各抒己见，应该让学生谈谈为什么从这句话感到快乐，那么学习和感悟就会更加深刻了。