《金字塔思维原理与写作》-白延庆老师-博鸿智业杨晓敏

《《金字塔思维原理与写作》-白延庆老师-博鸿智业杨晓敏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《金字塔思维原理与写作》授课提纲（2016版1天时间）提示：讲授12个内容1.金字塔思维的定义2.金字塔思维的作用3.金字塔思维对写作的意义4.金字塔思维指导写作选题的方法5.金字塔思维指导写作搜集材料的方法6.金字塔思维指导写作材料分层的方法7.金字塔思维指导写作观点提炼的方法8.金字塔思维指导写作结构安排的方法9.金字塔思维指导写作文本选择的方法10.金字塔思维指导写作语言表达的方法11.金字塔思维用于写作注意事项12.金子塔思维写作水平提高方法一、金字塔思维的定义（一）是用金字塔图形的方式进行思维（二）

2、是思维导图理论的一个具体实践（三）是按照从上向下、从主要到次要、从主干到枝干的顺序进行思维（四）是抽象思维可视觉化的思想方法二、金字塔思维的作用（一）可以使思维的层次非常清楚（二）可以使思维的主次非常突出（三）可以使复杂的问题简单化（四）可以使丰富的内容明晰化三、金字塔思维对写作的意义（一）可以用于指导写作的选题（二）可以用于指导写作的材料搜集（三）可以用于指导写作的材料分析整理（四）可以用于指导写作的提炼观点（五）可以用于指导写作的选定材料（六）可以用于指导写作的结构安排（七）可以用于指导写作的文本选择（八

3、）可以用于指导写作的语言表达四、金字塔思维指导写作选题的方法（一）自我优势（二）工作需要（三）重点问题（四）最新情况五、金字塔思维指导写作搜集材料的方法（一）材料的基本来源1.日常生活2.文化生活3.社会交往4.日常工作5.实地调查6.资料阅读（二）金字塔思维搜集方法1.实地调查2.资料阅读备忘：1.实地调查方法2.资料阅读方法六、金字塔思维指导写作材料分层的方法（一）最底层材料（二）中间层材料（三）最高层材料（四）提炼观点例：我的国庆长假（一）最底层材料：去商店买了双鞋、两件衬衫；去了故宫，颐和园；在电影院

4、看了两场电影；参加了一次同学聚餐；网上买了几张影碟，几本书；到体育场看了一场足球赛；开车去了趟内蒙，还去了一次故宫、景山公园和北海；还在住家附近的饭馆和家人吃了两顿饭；还听了两场音乐会，看了两场话剧；到篮球场看了场篮球赛。（二）中间层材料1.购物：鞋子、衬衫、影碟、书籍2.旅游：内蒙、景山、北海、故宫、颐和园3.聚餐：饭馆两顿饭、同学聚餐4.文化活动：看电影、话剧、听音乐会、足球赛、篮球赛（三）最高层材料1.购物：网上购物、实体店购物2.旅游：本地旅游与外地旅游3.聚餐：家人聚餐、同学聚餐4.文化活动：艺术活

5、动、体育活动（四）提炼观点：我的国庆长假是丰富多彩的。七、金字塔思维指导写作观点提炼的方法说明：1.材料分层由低到高；观点表达由高到低。2.建设金字塔由低到高；认知金字塔由高到低。具体做法：（一）核心观点（二）第一层观点（三）第二层观点（四）第三层观点例：核心观点：现代企业的追求第一层观点：经济追求——品牌追求——环保追求——社会责任追求第二层观点：经济追求：材料——设计——生产——检查——营销——利润品牌追求：商标——质量——宣传——认可——信赖——名度环保追求：空气——水质——土壤——树木——草坪——花朵

6、社会责任：财富——就业——管理知识理论——价值观第三层观点：关于经济追求材料：物理材料——化学材料——生物材料——生化材料设计：设计人员——设计理念——设计设备——设计程序生产：生产人员——生产分工——生产设备——生产程序检查：检查标准——检查人员——检查程序——检查结果营销：营销策略——营销人员——营销程序——结果检测利润：预期利润——实际利润八、金字塔思维指导写作结构安排的方法（一）标题：文章的题目与标志，如人的姓名。出生即取名。（二）主次（三）详略（四）层次（五）段落（六）照应（七）过渡（八）开头（九）

7、结尾九、金字塔思维指导写作文本选择的方法（一）金字塔原理用于公文写作1.用于决定写作2.用于通知写作3.用于通报写作4.用于报告写作5.用于请示写作6.用于批复写作7.用于函写作8.用于纪要写作（二）金字塔原则用于工作文书写作1.用于工作信息写作2.用于工作计划写作3.用于工作安排写作4.用于工作方案写作5.用于工作总结写作6.用于经验材料写作7.用于述职报告写作8.用于调研报告写作十、金字塔思维指导写作语言表达的方法（一）语言表达基本方式1.叙述2.描写3.说明4.议论5.抒情（二）金字塔思维的语言表达1.

8、说明：准确、简练、明晰、流畅2.议论：视角独特、表述周密、观点深刻、富有创见十一、金字塔思维用于写作注意事项（一）金字塔写作只是写作的方法之一，其他多种写作方法都不可忽视（二）掌握金字塔写作需要一个过程，要坚持不断，反复实践十二、金子塔思维写作水平提高方法（一）会学习（二）常积累（三）善思考（四）敢质疑（五）巧借鉴（六）勤实践授课教师简介简介here1982年毕业于北京师范学院中文系，1997年又毕