《快乐的节日》(伏牛郑芳芳)

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1、义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册细化解读课程目标《快乐的节日》郑州市中原区伏牛路小学郑芳芳【学习内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册【学习目标】1、能够借助汉语拼音正确认读“吹、祝”等14个生字。通过按偏旁归类识字、分解部件识字、形近字比较等识字方法准确识记本课“吹、祝”等14个生字。通过课件演示汉字及部首的发展演变过程，认识示字旁、反文旁及象形字“羽”。2、通过自主观察、找关键笔画、教师范写等方法能够在田字格里正确书写“吹、地、快、乐、老、师”6个生字，多数学生能够把字书写的匀称、大方、美观。3、能借助汉语拼音，通过教师范读、

2、同桌互读、生生赛读等朗读方式正确、流利地朗读课文，做到不添字、不掉字。能够借助图画、音乐用欢快的语调、有感情地朗读课文。在反复诵读的基础上能够感悟的“红领巾”的快乐。在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，能够根据教师提示关键词语、看图、歌曲伴奏等方法，正确背诵课文。4、能在正确背诵课文的基础上，随着优美的曲调歌唱，结合自己的生活，感受到自己生活的快乐和幸福【目标分解依据】1、基于课程标准识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；书写规范、端正、整洁。阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确

3、、流利、有感情地朗读课文；借助读物中的图画阅读；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。2、基于教材特点《快乐的节日》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第六单元以“美好的生活”为主题的第四篇课文。诗人运用比喻与拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时的快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗分为4个小节，以快乐为主线：心情之乐，成长之乐，理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动的描述了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。本课有14个要求会认的生字，其中“祝、祖”同为示字旁的字，引导学生进行偏旁归类

4、识字，可以有效提高学生的识字效率。“希”“望”“勇”“敢”四个字可以组成两个词，引导学生在识字的基础上积累词语，可以增加学生的语言积累。本课有六个要求学生会写的生字，其中四个字都是左右结构的字，引导学生通过仔细观察，找关键笔画，可以培养学生正确、美观书写汉字的习惯，感受汉字的形体美。《快乐的节日》是同名歌曲的歌词，歌词内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，可以增强学生的语感，培养学生热爱祖国语言文字的热情。3、基于学生实际一年级下学期，已初步具备了借助汉语拼音认读生字、朗读课文的能力，。但由于年龄小，有效注意的时间短，知识储备少，语言表达能力和分析能

5、力有限，他们认识事物大多靠直观的接触，学习知识靠反复的巩固。因此，在本课的识字教学中要营造一种“轻松、愉快、民主、合作”的空间，唤起学生学习的热情和兴趣，让学生在主动参与中生动活泼地发展，并获得真实的情感体验。根据学生的年龄特点，在教学过程中从愉快的教学氛围、浅显的语言文字、直观的教学媒体入手，使学生掌握学习的方法，熟练运用学会的知识，并养成良好的学习习惯。引导学生由浅入深、由具体到抽象、由个别到一般、由感性到理性地认识事物。【教学重点】1、借助汉语拼音，读准“吹、祝”等14个生字的字音。2、准确识记本课“吹、祝”等14个生字的字形。3、能够用欢快的语调正确流

6、利地朗读背诵。【教学难点】1、如何引导学生识记本课生字，特别是“勇、敢”两字的字形。2、理解词句，有感情朗读、背诵课文。【评价活动方案】依据目标达成检测试题检测学生学习目标的达成。【教学活动预案】第一课时【课时目标】1、能够借助汉语拼音正确认读“吹、祝”等14个生字。通过按偏旁归类识字、分解部件识字、形近字比较等识字方法准确识记本课“吹、祝”等14个生字，通过课件演示汉字及部首的发展演变过程，认识示字旁、反文旁及象形字“羽”。2、通过自主观察、找关键笔画、教师范写等方法能够在田字格里正确书写“吹、地、”2个生字，多数学生能够把字书写得匀称、大方、美观。3、能借

7、助汉语拼音，通过教师范读、同桌互读、生生赛读等朗读方式正确、流利地朗读课文，做到不添字、不掉字。【教学过程】一、激趣导入，板书课题。1、(板书：节日)在我们的生活中有很多很多节日，你知道哪些节日？2、在众多的节日当中，有一个属于我们少年儿童的节日，你知道吗？（少年儿童节）3、儿童节的时候，你们是怎么庆祝的，心情怎么样？是啊~这是一个多么令人快乐的节日啊！（板书：快乐的，齐读课题）4、有一首歌就歌唱了这个快乐的节日，让我们一起来听一听吧！好听吗？想不想学会？歌词就藏在我们的课文当中呢！二、初读课文，整体感知。1、请同学们读读课文，遇到不认识的字，我们该怎么办呢？

8、（圈一圈，拼一拼，有困难的可以请教同学