钻石卡英语(二)考数学学员学员7、8月份英语学习计划——强化阶段(二)

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1、2012届钻石卡学员强化阶段英语（二）学习计划（7、8月份）亲爱的钻石卡学员，强化阶段的重点是传统阅读理解的强化训练，全面地提高篇章理解能力和做题能力。同时，这个阶段，也是英语复习起步晚或是由于某些原因没有跟上复习进度的学员打好单词基础和提高长难句分析能力的最后阶段。否则，进入九月份之后，专业课和政治复习的强度都会加大，英语复习的时间必定会受到严重影响。另外，各位学员如果在复习过程中出现思路方法上的问题，请及时和教研室老师沟通，及时解决。一.单词用书：《2012考研英语词汇必背》使用说明：第一阶段：3月份之前，使用《考研英语分级词汇记忆宝典》，分级记忆单

2、词。比如，一级二级词汇大部分是基础词汇，需要全面掌握其词义，在熟练掌握其基础词义的基础上，要重点掌握引申含义。三级四级词汇是核心词汇，首先要做到熟练认知，即看到单词能迅速反应出其核心意思，然后要在此基础上掌握其搭配和用法。五级词汇只要实现认知即可。3月份之前肯定难以达成上述全部目标，但有一个工作必须做到位：知道哪些是完全掌握了的，以后就不需要再在上面花费时间；重点筛选出没有掌握到位的单词，在后面的学习中重点突破。你会发现，随着今后的重复记忆以及精读训练，这些单词逐渐会转化为你的已知词汇。第二阶段：3-5月份，使用《2012考研英语词汇必背》，分类攻克单词

3、。该书根据考研真题对词汇的考察方式不同分为六类单词，每类单词掌握起来有不同的要求。比如，熟词生义侧重词汇掌握的全面性，核心词汇侧重掌握的深度，而阅读词汇侧重认知层面。该阶段至少背完一遍，Part1熟词生义，Part2差距词汇和Part3核心词汇首先做到认知，在此基础上注意掌握的全面性和深度，如生僻含义及其用法，短语搭配，词义辨析等，该阶段侧重点在于完成认知，即看到单词能马上反应出其核心意思；Part4次常用词汇，Part5超纲词汇和Part6阅读分类词汇重点就在于筛选出不认识的单词，然后再重点记忆。注意在阅读理解精读过程中结合语境记忆单词。第三阶段：6-

4、8月份，使用《2012考研英语词汇必背》。该阶段是深化记忆阶段，词义掌握要全面，从深度上要掌握单词的各种用法，实现单词从记忆到短语搭配到相关近义词形近词辨析等全方位的学习，提高实际应用能力。所以把记忆重点放在Part1熟词生义，Part2差距词汇和Part3核心词汇上面。Part4次常用词汇，Part5超纲词汇和Part6阅读分类词汇进行认知记忆即可。注意在阅读理解精读过程中结合语境记忆单词。第四阶段：9-11月份，使用《2012考研英语词汇必背》。经过前面两到三个阶段的记忆，学员基本可以掌握该书词汇，记忆单词也成为一种习惯，随时翻阅查漏补缺。在这个阶段

5、，词汇学习主要跟研究真题结合起来，在真题中进一步记忆单词、掌握单词的用法，在阅读中单词不再是一个一个地出现，呈现在你眼前的是一个个清晰的语义群，这时单词记忆才达到考研境界。第五阶段：12-1月份，使用《2012考研英语词汇必背》。把这本单词书再从头到尾回顾一遍，胸有成竹地走上考场。注：1)三月份之后报名的学员直接使用《2012考研英语词汇必背》。2)三月份之后无论报名早晚，都必须完成四个阶段的单词记忆：认知记忆阶段、深化记忆阶段、结合真题记忆阶段和回顾记忆阶段。3)计划中会具体安排第一阶段和第二阶段的单词记忆，三四五阶段学员要把握记忆重点，自己把握记忆进

6、度。单词记忆强调一个重复性，一日内的重复，一段时间内的重复。每天背过的单词要在这一天内重复记忆，每隔三两天重复记忆。各位同学一定要认识到单词记忆的长期性和艰巨性，这不可能是短时间内能完成的工作，同时在单词记忆过程中出现反复记忆反复忘的情况也是再正常不过的现象。切忌在单词背诵过程中出现三天打鱼两天晒网的情况，无论记忆难度有多大一定要坚持。二．阅读用书：《2012考研英语新教程》《2012考研英语阅读理解技巧标准全书》《考研英语阅读100篇（英语二）》《2012考研英语新教程》使用说明：第二阶段用书：3-5月份。作为早期阅读练习用书。早期阅读练习的主要目的是

7、为了加强语法基础、单词积累和提高阅读能力。该书的练习，一定要做到精读精练。基础阶段精读精练的标准：这里以《新教程》为例进行讲解，对于语言知识和技能的基础还没有打好的同学，这个精读标准对以后的阅读资料同样适用。单词层面，结合阅读理解语境背单词。在阅读理解中遇到阅读障碍无非以下三种情况：最常见的一种是单词似曾相识，却怎么也记不起单词的精确含义，比如influential,marginalised这类词。这些词汇往往是考研核心词汇，非常重要。这类词一定要结合语境理解清楚，并认真抄写在笔记本上，抽空就翻出来看一下，再加上这类词在阅读理解中反复出现，多次遇到并认真

8、理解，这类词也就很容易收入囊中了。第二种是单词明明认识，在语境中就是无法理解其含