2012济南育贤中学实习报告

《2012济南育贤中学实习报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、实习报告            专业班级姓名   原创性声明  本人郑重声明：所呈交的实习报告系本人独立进行研究的成果，除了文中已经明确标注引用的内容外，本报告不包含人其他个人或集体已经发表或者撰写过的研究成果（包括网络资料），对本文的撰写过程给予重要帮助的个人和集体，文中都以明确方式予以致谢。本人完全意识大本声明的法律责任由本人承担。    实习报告作者签名：日期：                        2012年教育实习报告“教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，

2、教育实习可提高我们各项教师技能。”的确，身为师范专业的一名大学生，教育实习实践是我们学习过程中极为重要和有意义的一件事。本次教育实习，本人有幸参加学校针对初中语文教育的集体实习队伍，实习学校是济南市育贤中学。一、实习目的1.积极配合学校教育实践考察，检验所学专业知识的掌握和运用能力，查缺补漏，完善大学受教育过程。2.积极了解现阶段中学教育现状，掌握语文教学知识，向优秀教师学习，培养语文教学能力，提升语文教学素养，为将来从事相关职业积累经验。3.积极参与班级管理，观摩班主任职业技能，了解班主任工作，学会与学生相处，学会处理中学日常管理中的各种事件，提高应对能力。4.查证现阶段参与教育教

3、学实践的不足并积极加以改正提升，在实际实践中培养发现问题、解决问题的能力。二、实习时间安排和主要任务要求　1、准备阶段：9月24日至10月9日（1）以初中语文课文《理想》为试讲课文，参考教学大纲和教师参考书等资料，认真做好备课工作，编写出详细教案、课件，于25号在校内进行试讲教学。（2）认真学习相关教学理论和班主任工作方面的知识，做好思想和行动两方面准备。（3）练习板书，做好实际实践准备工作。　　2、初步见习阶段：10月10日至11月2日　　（1）听取实习学校领导对学校基本情况的介绍，特别是近几年教育发展状况，本学期工作计划和学校在教育教学管理、新课程改革、学生活动组织等方面的思路和

4、实际实习中应注意的问题等。在校期间严格遵守学校相关规定，执行学校要求标准。　　（2）与初一各班级学校其他学生友好相处，参加实习班级课外活动，了解学生学习和思想情况，在本班班班主任指导老师的指导下参与班级管理活动。　　（3）旁听实习指定语文指导老师和其他语文教师的课堂教学，并在其指导老师帮助下积极认真备课。　　3、全面实习阶段：10月22日至10月26日。　　包括语文教学实习和班主任实习两方面。　　教学实习：　（1）备课：　　a、在语文指导老师指导下，反复认真地研究现阶段语文课程标准和教材，熟悉课文内容，明确授课内容及本单元内容在本学期教学大纲中的地位和作用;积极了解学生的知识能力基础

5、、思想状况、学习兴趣、方法和习惯，特别要了解与授课课文的知识、技能教学直接相关的情况，做好教学背景资料参考。　　b、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上，确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排(含时间分配)；考虑教具的采用、制作即PPT展示；练习授课的内容和方式，板书的设计及演示程序，布置的作业等。　　c、编制教案。教案写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的准备及教学过程，设计要简洁明了。　　d、将自己拟编的教案给指导教师阅读并征求意见，然后修改为正式的教案，在上课前三天至指导教师处进一步修正，经指导老师认可，于指定日期（25、

6、26号）到初一三四班上课。（2）上课：a、初一三班授课：本次上课过程由于对课堂时间、重点把握不充分，导致课堂内容安排比例严重失调，最终没有高质量完成教学，结束十分匆忙。课后听取指导老师评价与建议，积极做好相关总结，为下一节课充分调整准备。b、初一四班授课：本节课比较轻松，学生积极配合，课堂时间把握有较大改进，教学重难点揭示较为顺利，渐渐进入教学角色，适应教学节奏，比较满意。但相关问题仍是没有处理好，如全班整体情绪尤其女生情绪的调动等。课后积极做好相关总结。本周授课的经验：实际授课应根据教材、教案的要求和试讲的经验，贯彻教学原则，结合学生年龄特征、接受能力和实际水平，努力把课上好。为此

7、，参考有关网上、指导老师建议，总结出必须做到的几点，如下：　　a、认真做好上课前的一切准备工作，包括物质准备和精神准备。　　B、上课时要做好组织教学工作。努力以各种方式创造性地贯穿于整个教学过程中，保证课堂教学在紧张、严肃、生动、活泼的气氛中进行。教学过程中特别要注意掌握时间。　c、上课时要注意态度的从容、大方、镇静，要用恰当姿势帮助说话。板书、板画要清楚，布局要适当。　d、必须使用普通话进行教学，注意教学语言的简洁、生动、明确、通俗易懂，杜绝方言，减少“