阚军假期电子备课教案教学目标

《阚军假期电子备课教案教学目标》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、乌兰浩特市永联第二小学电子教案（二0一三至二0一四学年度第二学期）任课教师：阚军学科：语文年班：三年一班课程表任课教师：阚军2014年2月——2014年6月星期一二三四五1语文阅读数学语文语文2数学阅读校本数学音乐3科学数学体育品德语文4美术心理语文英语数学5英语研究科学美术体活6音乐品德语文体育英语7二课班会8授课年班三年一班授课时数8课时教学进度表2014年2月19日周次日期教材内容课时辅助教材内容课时主备人12、24—2、28第一单元课外阅读6阚军23、3—3、7第二单元33、10—3、14第三单元43、17—3、21第四单元53、24—3、28第五单元6

2、3、31—4、4第六单元74、8—4、11第七单元84、14—第八单元4、1894、21—4、25104、28—4、30115、4—5、9125、12—5、16135、19—5、23145、26—5、30156、3—6、6166、9—6、13176、16—6、20186、23——6、271920此页教研组长写，年组教师共享。2011版新课程标准学段目标第一学段（一二年级）第二学段（三四年级）第三学段（五六年级）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左

3、右，其中2500个左右会写。2、认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。4．写字姿势正确，有良

4、好的书写习惯。5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。　6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。　　阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分

5、钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。4．在阅读中了

6、解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。5．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住

7、要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。　8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。

8、7．诵读优秀诗文，注意通