学校如何走“优质”发展之路

《学校如何走“优质”发展之路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学校如何走“优质”发展之路办优质教育树形象品牌学校如何走优质发展之路我们认为，民办学校的发展壮大必须走优质教育与优质服务之路。社会的教育资源是丰富的，优质的教育资源却是有限的。如何充分发掘、利用和优化优质教育资源应引起民办学校的管理者的密切关注。力求优质，涉及到人力物力等多方面综合因素的整合，当然面临着很多困难，但如果忽视优质而急功近利、盲目求大，学校就不可能持续发展。下面结合我校的实际，探讨一下如何走优质发展之路。选用优秀的管理人才管理者的个人素质及行为作风直接决定着一个部门或团队的品位和风格。他的价值取向决定着整体价值目标的实现结果，他的思维模式、行

2、为风格都会贯注在整个团队的灵魂之中。一个称职的管理者应该具有前瞻性，具有大局观，具有工作魄力，具有实干精神，同时也应该是一位懂教学、懂教育、懂管理，是一位复合性的优秀管理者。2006年8月，教育局对我校进行直接管理，任命了具有我国中西部中青年教育专家身份者主管学校的全面工作和教学工作。上车伊始，针对学校当时的状态，从学校发展的角度考虑，作出了全盘整理、全面改版、全线升级的重大调整决定，这在当时是需要极大的勇气和魄力的。一所学校要生存、发展和壮大，办学的思路一定要清晰。第一，善于用足用活政策，借助名校办名校，借助名师创名牌。一方面借助**中学分校的牌子扩大

3、社会影响、展开招生工作，另一方面从全市各高中抽调了近60名长期从事高中毕业班复习指导、业务素质高的教师，其中不乏学者型的教师，让他们全部到指导复读生复习备考的第一线，于是教育专家治校、学者型教师执教成为了学校的一大特色。学校的形象迅速光彩起来。第二，善于抓住宣传时机。我们适时地提出了办诚信教育，办满意教育，办优质教育的办学方针；依据2006年高考优胜的现实，树立学校优质教育的形象；加大对优秀教师的宣传力度，凝聚号召力；通过校长纵论复读的专题，扩大学校影响力；通过学生及家长对学校教育的直接体验和感受，提升社会美誉度。第三，善于管理人力物力资源。一个好的决策

4、也需要能够胜任的人来执行。于是，调整管理层就是首当其冲的事了。学校聘请在**市重点高中担任过主要职务，具有高中管理经验和能力的同志参与学校管理，形成了一个团结、务实、和谐，具有魄力、创新意识、责任心的新的学校管理核心。同时，一些中青年骨干教师进入中层行政管理层。领导层的调整，更新了学校的办学理念，带来了科学的管理模式，给学校注入了新的活力，给教学办学升腾了新的希望。接着，对教师队伍实行全员重新聘任，对优秀退休教师设置年龄限定，对招聘的社会人员设置资历限定，对大学毕业生设定能力要求，由此，原有的教师队伍的素质整体提升。第四，善于学习，用先进的理念引导学校发

5、展。学校制定了管理者学习制度，每周星期六上午是行政领导的固定的集中学习时间。在学习会上，主要是学习先进的管理理念，优秀的管理经验。交流、探讨、借鉴和落实是学习的主要方式。同时要求行政管理者每月自读一本管理方面的书籍。通过学习和借鉴，针对学校的现实，创造性地开展工作。一所好的学校，一定要有一个好的而且切实可行的明确的办学思路，这决定一所学校的定位和发展。学校核心管理层决定，以把学校办成一所提供优质教育和服务的品牌学校作为办学目标。学校认真落实德育为首，教学为主，全面发展的办学思想；坚持向社会提供优质教育，向高校输送优质生员的办学理念；坚持以德立校，从严治教

6、，科学管理，依法治校的治校方略；确定了未来五年的发展战略，即：2006－2007年为学校质量管理年，2007－2008年为学校形象管理年，2008－2009年为学校效益增值年，2009－2010年为学校品牌管理年，2010－2011年为高效管理年。对民办学校而言，目标的定位是极为关键的，它决定着一所学校的发展方向，也决定着一所学校的未来。有了明确的发展目标和方向，对学校的管理就要依靠制度来实施了。健全科学的管理制度管理制度化，工作程序化作为学校管理的基本方针，一直在学校领导一班人中，得到了认真地贯彻和执行。学校主要领导坚持用科学的管理制度来促进学校的规范

7、化管理。在学校的组织管理中，实行校长负责制，学校设三部四处三室。三部为复读部、应届部、分校**分部，四处为教务处、政教处、财务处、总务处，三室为校务办公室、质量管理室、形象管理室。各部副校长、各处室主任对校长负责，明确了管理职责，落实了工作任务，理清了管理流程，提高了工作效率；坚持每周星期六的行政办公会议制度，注重了对工作的小结与布置和落实；坚持充分发扬民主，对于重大问题，采取集体研究决定，对于已形成的决定，各部、处、室都能够认真地贯彻和执行；坚持校务公开制，让学校的每一个部门、每一个处室，每一位师生都心中有数。为了进一步规范管理，学校对原有的各项制度进

8、行了完善和补充。制定了《班主任工作量化考评细则》、《班级工作量化考评细则》，制定