积极心理学视域下大学生就业观教育研究

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1、积极心理学视域下大学生就业观教育研究摘要自1999年高校扩招以来，大学生毕业人数逐年增加，大学生已经不再是往日的“天子骄子”，就业难问题日益突出，加之2008年的金融危机风暴后的全球经济的萎靡对大学生就业而言更是雪上加霜，大学生承受着巨大的就业压力，家庭、社会、政府同样承受着巨大的压力，就业问题已经成为急需解决的重大民生问题之一。很多大学生在面对巨大就业压力的时候，不知所从，甚至对自己的世界观、人生观、价值观产生质疑，就业观是人们世界观、人生观、价值观在就业问题上的反映，自然会受到一定程度上的影响。就业观指引着大学生就业的方向，影响了大学

2、生的长远发展，所以大学生就业观教育对大学生十分重要。无论是大学生就业研究还是大学生就业观教育，学术界已经取得了丰硕的成果，但是长期以来，他们更加关注其问题的严重性，极少以一种更积极的视域来关注大学生就业及就业观教育，这方面存在着一些不足，仍然有可以拓展的空间。本研究认为积极心理学可以提供为大学生观教育研究提供一种新的视域，积极心理学的理论支撑是“一个中心三个支撑点”，它关注幸福感，关注积极的情感体验，关注积极的人格特征和人格品质，关注积极的社会组织系统。这些理论与大学生就业观教育密切相关，可以给大学生就业观教育提供很好的理论借鉴，也可以给

3、解决大学生就业实际问题提供一种新的路径。本论文是从积极心理学视域下研究大学生就业观教育问题，将大学生就业观教育分为大学生就业素质观教育、大学生择业求职观教育、大学生从业供职观教育。主要采用实证的方法，选用《中国大学生就业》这一就业领域的权威杂志作为研究的样本，采用2003-2012十年间的样本文献，制作统计表格，并对数据进行分析，得出大学生就业观的现状，针对相关现状，借鉴积极心理学的理论精髓分别从宏观、中观、微观提出相应的对策：从大学生就业素质观教育方面来看，主要需要构建积极的组织系统缓解大学生就业压力、完善积极的高等教育体系全面提升大学

4、生就业能力、营造积极和谐家庭氛围培养大学生独立自主精神、增强个人积极心理素质提升大学生心理抗压能力；从大学生择业求职观教育来看，政府要完善就业环境做好舆论宣传引导大学生奉献基层、自主创业、高校要利用有效途径提高大学生思想道德水平、家庭摒弃落后思想引导大学生就业观多元化发展；大学生努力调试心理实现积极就业；从大学生从业供职观教育方面来看，政府要引领社会主义道德风尚优化大学生从业供职环境、高校加强思想道德教育提高大学生职业道德建设实效、家庭要注重教育子女言行影响大学生的道德养成、大学生加强修炼内功促使养成高尚的道德情操。积极心理学视域下加强大

5、学生就业观教育是一种新的视角，以更加积极的理论和心态来关注每一个大学生的就业观教育、就业和生活幸福感提高，因此一定会提高大学生就业观教育的实效性，最终会给解决大学生就业问题带来有益的参考。关键词：积极心理学，大学生，就业观教育，就业素质观教育，择业求职观教育，从业供职观教育第1章绪论1.1选题的背景1.1.1高校扩招后大学生毕业人数逐年递增，就业难度随之加大。1999年我国出台了高校扩招政策，希望实现高等教育“大众化”，普遍提高国人的文化素质，自此以后，大学生毕业人数逐年递增，据统计局公布的数据显示：2011年高校毕业人数为671万，20

6、12年上升为680万人，而2013年更是达到了699万人，我国的高等教育确实向“大众化”迈进了一步，但是随之也出现了一系列问题，直接导致了“就业门槛提高、教育机会不平等、加剧收入分配不平等”等现象的产生【1】很多大学生甚至毕业即意味着失业，媒体更是把2013称为“最难就业季”。大学生就业问题已经成为社会最为关注的热点问题，也是成为党和国家急需解决的问题。1.1.2“后金融危机时代”全球经济萧条，大学生就业观发生改变。2008年在美国爆发的金融危机波及全球的经济，尽管时间过去5年，但是全球进入“后金融危机时代”，全球经济一直萧条、萎靡不振。

7、中国也难以独善其身，特别是中国东南沿海城市的众多外向型企业更是受重创，有的中小企业随着订单的萎缩直接面临破产，大量的大学生就业受到影响，尤其是金融类的大学生更是出现了供远大于求的局面，加上海外就业市场的不景气，很多中国留学生回国寻找就业机会，外国大学生也来中国就业。这种现象不仅加大了国内的就业压力，也对大学生就业观念产生了深远的影响，很多大学生在就业过程中一味求稳，生怕自己失业后又要飘泊不定，并且使他们在求职过程中变得消极、患得患失、迷失自我。有的大学生甚至不能客观地分析自我找到适合自己的工作，盲目加入“国考”、“省考”大军中，到最后反而

8、贻误了最佳就业时机。1.1.3大学生就业是关乎民生的重大问题。党和国家历来重视就业问题，党的十六大、十七大、十八大报告都提出“就业是民生之本”，而大学生就业是就业问题的主要组成部分，大学生能否