初中物理“三轮”复习方法探讨

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1、初中物理“三轮”复习方法探讨初中物理“三轮”温习方法探讨凡事预则立，不预则废”，鉴于现在中考命题指导思想的逐步转变，从宏观上进行“三轮”温习是必要的。　　第一轮：遵“纲”循“本”，回回课本，全面温习，尽可能作到“四清”　　综观历年来的物理试卷，我们都会感到一些试题“似曾相识”，基础知识占的份量大，而且学生在这一方面却常常失分多，究其缘由，就是忽视课本，忽视基础知识。所以温习课教学和新授课一样，首先应领会课程标准，掌控好教材，明确教学内容，教学范围，教学目的与要求。备课时既不能超要求，也不能下降要求。落实

2、好要求须避免两个极端：一是避免抛开课本，为所欲为淹进题海的自由主义偏向;二是避免把课本看成“圣经”照本宣读炒剩饭式的情势主义偏向。温习第一阶段特别重要的应是留意基础知识，通读加精读课本，重温课后的练习。这阶段要到达的目标是解决知识的覆盖面。解决基本知识，基本技能的题目。力争不留题目，切实抓好“双基”。但中考不会只考察学生积累了多少“双基”，而是要考察学生应用所学的基础知识和基本技能分析题目，解决题目的能力。所以，在这一步的关键是如何在科学，生产和生活实际题目的情形中往发现，理解和掌控物理“概念”和物理“

3、规律”，通过参与利用物理知识解决实际题目的进程，来连接物理与生活，物理与社会，科学技术之间的联系，进步学生学以致用的能力。　　不管怎样温习，课本都是物理教学的主要根据，虽然说新课程要求我们：“用教材教，而不是教教材”，但我们依然要坚持以“新课标”为“纲”，以“教教材”为“本”，在全面温习进程中，坚持紧扣课本，作到“四清”即“清课本”、“清插图”、“清实验”、“清习题”做到完全清算，学懂弄通。　　l、清课本：物理现象，物理概念，物理规律和物理理论，这是组成物理知识的四大因素，要明确概念和规律的构成进程和伴

4、随的科学方法。各章节包括的物理知识点及其相互关系，弄通物理各章节知识结构，能力要求，重点，难点。使学生清楚知识的来龙往脉，对课本用黑体字排印的内容要释疑名理，要分析关键词，以使学生深入理解，牢固把握。课本上的“加油站”的内容是学生积累物理知识的好途径，不容忽视。　　2、清插图：物理在某种意义上说就是“见物讲理”或“识物树理”。每一年的中考题都有很多插图，2006年中考题5、8、12、13、15、16、18、21、22、24、25等题目的考察都有插图。可见，插图在中考中的分量和作用是相当重要的。因此课本丰

5、富多彩的插图必须重视。总之，对课本的每张图和表，我们都要求学生会看图说话，让学生学会从中搜集信息，进步自己的观察和分析和表达能力。　　3、清实验：实验考察不可缺少，像2006年24题就是以考察实验为主。因此，我要把以往对实验技能考试的温习分散到平日温习当中，结合我们物理组合编的实验专题，尽可能开放实验室，实验课上挑选10位物理高才生协助老师检查指导。对教材中重要的探究实验要仔细研读，让学生明确切验目的、器材、步骤、原理。数据、丈量和所得结论。做到会正确处理数据和分析结论。对每个实验，都必须公道的设计，让

6、学生会正确的操纵使用仪器。如电压表和电流表的使用，让学生育成习惯，使用前，观察把握三点：(1)认清量程;(2)确定最小刻度;(3)找准零刻线。在此基础上，把握其正确的使用方法，看指针位置，确定读数。　　4、清习题：对课本上的例题，练习题，即便简单也要重新研究一遍。这对巩固基础知识是不可缺少的，对重要习题则要深进讨论，适当扩大延伸，可以让学生同桌之间编题，相互交换，学会一题多解、一题多变、一题多用，到达举一反三的效果。　　第二轮：捉住重点，专题温习　　迎接中考，要实现教学目标还必须引导学生捉住重点知识，深

7、入理解，熟练把握。在普遍温习的基础上，我们把所学知识进一步分成专题进行温习，抓考点，抓考题。这个阶段所要到达的目标是通过回纳和总结，找出解决题目的思路和技能。将知识转化为能力，从而进步自已的素质。我们在温习中大致按以下方式进行。　　1、“板块式”专题温习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块知识的联系，进步温习的难度，培养学生的综合能力。　　2、“按题型”专题温习：根据中考题目类型，分为选择，填空，实验(包括操纵实验)，简答、计算等专题，进行专门练习，使温习纵横

8、交错，从整体上把握温习重点。　　3、“热门知识”专题温习：把近几年来中考中的热门，重点题目编成若干个专题进行。此阶段温习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的情势从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了题目又熟练把握了方法，且在头脑中留下了深入的印象。　　我们通过专题温习把温习材料密切相干的内容按内在联系组成若干专题，构成不同于教材原来体系的一系列新的温习单元，按这些温习单元——专题进行总温习。这样做不但由于