英特尔未来教育语文创新教学设计

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1、英特尔未来教育语文创新教学设计 单元名称：《热爱自然，享受自然》所属学科：语文    版本：冀教版上册    适用年级：五年级作者简介：兼庄乡汉霸庄学校张雅红单元概览单元标题感受大自然的美框架问题基本问题大自然的美对你有什么影响?单元问题1．你喜欢大自然吗？为什么？2．假如让你来当一次大自然的导游，你怎样带领游客领略她的美？内容问题1大自然的美体现在什么地方?各有什么特点？2你读过哪些有关大自然的诗文？3你觉得该怎样保护我们的大自然?单元概述本单元一共有五篇课文，分别是：《在天晴了的时候》《珍珠鸟》《人类的友》《大自然，你好》《动物二章》。这些课文都围绕大自然这个主题

2、进行构思写作，向我们展示了大自然的美好，提醒我们要学会与大自然和谐相处，要热爱大自然。学生通过上网搜索、合作探讨、动手操作等方式延伸学习内容。学生将会在主题学习中懂得欣赏自然和人文特色，感受大自然的无穷魅力，并且能初步认识到自然环境与人文环境的相辅相成，意识到人类与大自然的密切关系。关键词大自然爱感受学习目标： 一．知识与技能：教学目标：1、能理解文中描写景物的句子,感悟大自然的美丽景色。2、能有感情地朗读描写描写风景优美的句子，学会积累优美词语和精彩片段3、培养学生热爱大自然，热爱祖国的美好情操。4．欣赏品味清新优美、富有诗意的散文语言。教学内容：一、激情导入，打开

3、话题导入。（教师演示文稿随课程进行演示）1、同学们，通过本单元的学习，我们知道了，天籁万物生机勃发，无限风光尽在自然中。自然界的很多东西值得我们去欣赏。让我们伴着自然的风、随意的情，让心儿与自然真诚的对话，今天，就让老师带着大家好好地享受这次美丽的旅程吧！二、品读美文1、播放视频《自然风光》片段，学生欣赏。学生谈对大自然的认识2、明确本节课的学习目标：在这一节课里，我们要读好课文中描写优美景色的句子，明白它们的意思。3引导：雨后的大自然是清新的，美丽的，快乐而自在的。大家看……（出示雨后小径泥路、小草、小白菊、凤蝶儿图片，配乐师示范朗读课文）4、夜晚的北京城美吗？想去

4、看看吗？请大家翻开课文，找出描写北京风景优美的句子。（观看长安街录像）5、根据学生的回答，随机出现描写长安街、天安门城楼、环形路、王府井、故宫等地点的句子。6、总结全文。今天，我们顺着华灯高照的长安街，走上了彩虹似的环形路，漫步在焕然一新的商业街上，尽情享受着北京城的繁华与热闹。最后来到了，既古老而又年轻的故宫，细细欣赏着她今非昔比的变化。看到我们祖国的首都——北京的夜景这么绚丽多彩，你的心情是怎样的？让我们自豪（高兴、激动）地对北京说——夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！三、略读课文，欣赏课文中优美的句子。过渡：其实，在我国，像北京这样为世人所了解的地方还有很多很多。

5、就在我国东南部沿海，那里有一个美丽的岛屿，她叫台湾。1、台湾省最大的一个湖叫什么名字？为什么叫日月潭呢？（1）请同学们认真听课文朗读。（ppt展示图片），然后回答问题。课文中用哪些词句写出了日月潭的美丽？把这些词句画出来，告诉大家句子美在哪里。（过程中，对学生的回答进行适时地评价和指导朗读。）（2）小结。2、过渡：离开台湾，我们看看祖国的西北部，那儿有一个盛产葡萄的地方，大家知道她叫什么名字吗？(打开新疆旅游官方网站，让学生浏览)（1）说说是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的？（2）喜欢这个地方吗？下面进行小组合作学习。请小组成员合作，翻开课文找找看，是哪些语句使你喜欢上葡萄

6、沟的？确定其中一句，练习朗读。（你一句，我一句比着读）（3）交流。3、小结。4、刚才通过同学们之间的交流，有谁知道这三篇课文的共同点是什么吗？四、全文总结：日月潭、葡萄沟真美呀！她们都是我国具有代表性的地方。其实要说到有代表性，傣族的泼水节就非常值得一提了。下节课，老师带大家去参加泼水节，还要到老师的家乡去瞧瞧，好吗？五、板书设计。我们的祖国美如画北京明亮辉煌美我们的祖国日月潭风景优美爱葡萄沟物产丰富五、作业布置。（1）朗读并背诵自己喜欢的句子或自然段。（2）完成“我是小导游的记录表”。二．过程与方法：    1.质疑探究把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。  

7、  2.合作交流体会孩子们丰富的心灵世界三．情感与态度：1．体会孩子们丰富的心灵世界。2．了解孩子们追求美好事物的情怀，期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。学习支架1.在百度上查找有关月亮的知识、古诗、成语、传说、故事等。   老师印发学案导学著名作家贾平凹简介。2.中学语文资源站。语文123资源网。学生学习成果展示形式：1．学生演示文稿和网站的展示、交流、评价活动。2．学生掌握与学习相关的硬件仪器和软件技术的应用和操作能力。单元概述：    散文《月迹》是作家贾平凹对同年时代的一端美好回忆，充满着童真童趣。新课程标准教材中单元主题为童年趣事，在这里的