小升初语文考试阅读题可套用的答题公式

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1、小升初语文考试阅读题可套用的答题公式一、五种表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、（重点！！！绝对的重点！！！）表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物言志、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽

2、、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要

3、齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：     ①五种表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。     ②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。     ③修辞手法：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语修

4、辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；    答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；    答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；     答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考     反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙把握叙事线索——常见的叙事线索有：时间线、地点线、人物线、事物线、感情线、事件线等。把握

5、叙事线索可以帮助我们理清文章的脉络，对我们进行记叙文写作也有很大的好处。六、以描写角度不同划分的描写方法：正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）（《跳水》直接些孩子为（）也叫（）；描写水手叫（），也叫（）。七、描写人物的方法（五种）：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写（肖像描写）必须写全，要有“描写”两字八、描写景物的角度：视觉（形）（色）、听觉（声）、嗅觉、味觉（味）、触觉、（态）；“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远

6、）自然环境描写（景物描写）句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；2、推动情节发展（为下文情节做铺垫）；3、渲染气氛；4、烘托人物形象（性格品质）（或人物心情、感情）；5、突出、深化主题。6、交代作品的时代背景十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接抒情）、反面（又叫间接抒情）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感

7、情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序（说明文）：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法（说明文）：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据

8、、论证）二