大班语言讲述活动教案

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1、大班语言讲述活动教案：《猴子学样》活动目标：1.乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。　　2.在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。　　3.能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲述故事的发展过程。　　活动准备：　　《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。　　活动重点：　　通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。　　活动难点：　　启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。　　活动过程：　　一、

2、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣　　1.看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？　　2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。大班语言讲述活动教案：《猴子学样》活动目标：1.乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。　　2.在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。　　3.能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲述故事的发展过程。　　活动准备：　　《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大

3、积木3块、话筒模型若干。　　活动重点：　　通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。　　活动难点：　　启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。　　活动过程：　　一、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣　　1.看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？　　2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。　　二、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。　　三、看图片，指导幼儿分段讲述故事。　　1.图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。　　请幼儿讲述。小结：他讲出了……，如果把…

4、…也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。　　2.图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。　　提示：（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。（2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑）　　3.图三，看图学老爷爷的语言和动作。（1）老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找）　　（2）老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。　　4.图四，老爷爷是怎样解决问题的？　　四、教师配图片生动讲述故

5、事，幼儿完整欣赏故事　　提问：　　1.你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？　　2.教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。　　五、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述　　1.选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮演猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事。　　2.教师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。　　延伸活动：　　请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。　　黄黄的东西，谢谢小朋友们。　　（三）出示大图书3　　提问：你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西？　　小结

6、：小老鼠画了绿绿的。。。绿绿的。。。小老鼠越玩越开心，画的画也越来越多了。　　三、大家一起玩：（意图：进一步巩固颜色和事物的关联）　　1、让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏。　　2、出示大书4　　1、提问：看看我的朋友该穿什么衣服呢？　　2、提问：还有什么东西是紫色的吗？（出示各种物体的轮廓让幼儿选择）小结：小老鼠用红色、黄色、绿色、紫色画出很多漂亮的东西。[中班]幼儿园中班语言活动设计：西瓜皮(故事创编)活动目标1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。  2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆

7、地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。  3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。  活动准备1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。  2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板活动过程一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）  二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述  师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）听，老师把这幅

8、图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述  幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶