统计学基础教师用习题答案

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1、习题参考答案第一章总论一、判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.×11.√12.×13.×14.×15.×16.√17.×18.√19.×20.√二、单项选择题1.D2.C3.A4.B5.D6.D7.B8.D9.B10.C11.B12.A13.B14.B15.B16.D17.B18.B19.C20.C三、多项选择题1.ABD2.ABD3.ACD4.ABCD5.BCE6.ABCDE7.BCD8.ABE9.ABE10.ABC11.BCDE12.ACD13.BDE14.ACD第二章统计调查一、判断题1.

2、×2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.√二、单项选择题1.B2B3.A4.A5.D6.C7.A8.B9.D10.B三、多项选择题1.ABCDE2.BDE3.ABCE4.BDE5.ABCE6.ACD7.ADE8.CE9.ACE10.BDE第三章统计整理一、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.√二、单项选择题1.D2.B3.A4.D5.C6.B7.B8.C9.D10.B三、多项选择题1.ABE2.BCD3.CDE4.CD5.ACE6.BCE7.BCD8.BCDE9.BCE10.BD

3、应用能力训练题⒈解：⑴：某班学生《统计学》成绩统计表考试成绩（分）学生人数（人）上限下限组中值60分以下60～7070～8080～9090分以上581417660708090607080905565758595合计50———⑵因为本班学生的考试成绩的变动范围是从44分至96分，变动范围较大，如果编制单项数列，则会导致组数过多，不能反映现象的本质特征。⑶略⒉解：某百货公司连续40天的商品销售额（单位：万元）资料如下：41252947383430384340463645373736454333443228463430374426

4、384442363737493942323635⑴建议采用组距式分组，因为该单位的销售额资料为连续变量。⑵：某百货公司40天商品销售额统计表销售额（万元）天数（天）上限下限组中值30万元以下30～40万元40万元以上4211530403040253545合计40———⑶略⒊参考答案（要点）：我国从1949年建国始，国民经济建设呈现良好的上升势头，从目前情况看，仅国内生产总值，和美国的差距在日益缩小，成绩卓著。第四章总量指标和相对指标习题答案：：一、判断题：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.√二、单项

5、选择题：1.B2.B3.C4.C5.D6.B7.A8.C9.B10.C三、多项选择题：1.ACE2.BE3.ADE　4.AE5.ABCDE6.ACD7.ABD8.AC9.ABCDE10.ADF四、简答题1.答：总量指标是反映社会经济现象发展的总规模、总水平的综合指标。总量指标在社会经济统计中的作用主要表现在：它是认识社会经济现象的起点；制定政策、编制计划、进行科学管理的重要依据；是计算相对指标和平均指标的基础。计算总量指标时要注意的是：明确总量指标的涵义、计算范围；注意总量指标计算时现象的同质性；要有统一的计量单位。2.答：

6、相对指标是指两个相互有联系的指标数值的比率，用以反映现象之间所固有的数量对比关系。相对指标一般有六种主要形式，即结构相对指标、比例相对指标、比较相对指标、强度相对指。作用表现在：通过计算相对指标，可以综合表明现象之间的联系程度，有助于深入说明总量指标不能说明的事物之间的联系和差别；相对指标将现象绝对数方面的差异加以抽象、使原来不能直接对比的总量指标可以对比，使我们对现象之间所存在的固定的联系进行更深入的认识。3.答：结构相对指标是以总体总量为比较标准，计算各组总量占总体总量的比重，来反映总体内部组成情况的综合指标。如：各工种

7、的工人占总体工人的比重。比例相对指标是总体不同部分数量对比的相对数，用以分析总体范围内各个局部之间比例关系和协调平衡状况。如：轻重工业比例。比较相对指标是不同单位的同类指标对比而确定的相对数，用以说明同类现象在同一时期内不同单位发展的不平衡程度。如：甲地职工平均收入是乙地职工平均收入的1.3倍。4.答：强度相对指标的特点就在于它不是同类现象指标的对比；强度相对指标的计算结果主要是有名数表示，而其他各种相对指标则用无名数表示；当计算某些强度相对指标时，由于分子和分母的互换，有正‘逆之分，而其他相对指标则无这种情况。 5.这句话

8、是错误的。例如产品成本降低计划完成指标，小于100%表明超额完成计划，等于100%表明完成计划，而大于100%则表明未完成计划。6.答：计算和应用相对指标应注意：正确选择对比的基期；保持对比指标的可比性；相对指标和总量指标的综合运用；多种相对指标结合运用。7.总量指标有：9076万、247