少儿英语教学案例叛逆小“磨”女变身记

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1、少儿英语教学案例,叛逆小“磨”女变身记　　　　　　　　　　　　　　　---------瑞思大恒中心杜娇Joyce　　教育，只有孩子需要吗？　　Joanna今年12岁，性格外向，比较叛逆，今年考入北京中关村中学初一英语实验班。父母是科研人员，平时较忙，但不会忽视孩子的教育问题。Joanna10岁就报名s1，原因是孩子很喜欢，于是这个姑娘在瑞思学科英语的改变之路从此开始。　　刚上s1,由于班级里的孩子比较小，加上她的个头高，在小孩子面前她感觉自己还是很不错的。渐渐地上课不愿意回答问题，不愿和班级其他孩子沟通。原因是她感觉其他孩子太幼稚，课程太简单，仿佛是这林子容不下她这只大鸟，于是决定

2、跳级s2.　　但s2可不像她想的那么简单。由于先前没有系统性地学习过瑞思英语课程，她渐渐被现实打败，上课听不懂，也不做作业，她开始迟到、请假、旷课。有一天老师明明在教学楼下看到了准备来上课的她和她爸爸。但是上课的时候，Joanna却没有在班里。老师打电话问为什么？家长给孩子请假说孩子昨天就生病了在家里休息。老师被弄的哭笑不得,可见这孩子的“磨”功了得啊。来了都能把她爸爸软膜硬泡走了。于是老师决定“教育教育”孩子和这糊涂的爸爸。　　对于Joanna畏难情绪严重、父母拿孩子也没办法还被孩子牵着走的问题，我分为了5个步骤去处理。时间不到2个月。　　第一步，教育家长———延迟孩子的欲望　　

3、Joanna很明显表现出畏难情绪，先开始有不想来的时候，是要求爸爸买东西吃。后来只要说来上课立马哭，把家长硬拉回家。由于家长没有及时和老师沟通和处理这个问题，Joanna后来还撒谎说身体不舒服。家长心疼孩子就决定放弃学习瑞思。作为老师发现问题了就要和家长找个时间真诚的沟通为什么孩子表现的叛逆。让干什么不干什么。孩子的叛逆不会是自己变的，是被家长惯的。很理解家里就一个孩子，6个家长围着她转，孩子从小就是一呼百应。出现的问题是孩子的好习惯建立不起来，极易出现过激的行为，而畏难放弃是最容易出现的。想让孩子建立坚毅性格就一定要狠心，孩子的欲望不要轻易答应，延迟欲望达成。遇到孩子要放弃的时候

4、，不是一味的给出条件来让孩子为了图什么来暂时妥协。而是搞清楚她不愿意来的原因，去帮助她跨过难关，更不是随便放弃。一旦孩子养成了容易自暴自弃的习惯，未来会带来极不好的影响。让家长认同我的说法后再和孩子沟通。　　第二步，教育孩子———不要让自己在意的人失望　　和孩子沟通，不要上来责备孩子不懂事，让孩子明白她的表现会让她最在意的人产生怎样的感想？列举例子来让她体会什么叫做失望。父母把不容易挣的钱来为她交较贵的学费，她旷了四节课去多玩多舒服一会儿就仿佛是从爸爸钱包里拿出四百块扔掉了，想想爸爸的付出得不到回报，爸爸这时的感觉就是失望，不只是为了浪费了钱而感觉到失望，还有对她失望。但是如果同样

5、是爸爸交了四百块，她在课堂上认真的学习到了知识和方法，用技巧攻克了大难关，长了本事，这是两万块前都买不来的。那时爸爸又是什么感受？我问Joanna你希望自己像谁？这时她看了看旁边摇头的爸爸,孩子眼圈红了。　　第三步，组织家长和孩子亲子沟通——希望你变成什么样的人，才会给你什么样的教育　　让孩子和父母面对面沟通，让孩子表态。让家长和孩子沟通，家长的目的是把孩子培养成什么样的人才把孩子送到这来学习。如果只希望孩子变成答题工具，是不会把她送在瑞思学习的。让她接受这样的教育是为了她可以成才，让她更好的为自己的人生负责。爸爸妈妈希望她以后怎么样，才给她什么样的教育。现在只是人生的开端，不认真

6、对待自己的人生，以后拿什么照顾她的父母。Joanna听了之后连连点头，打心里认同了爸爸妈妈和老师为他好的苦心。　　第四步，给出帮助计划———老师不会让你孤军奋战　　肯定孩子，主动帮助孩子。首先承认学习中遇到问题很正常。但是只有遇到问题才说明你在进步，在往上发展啊。遇到问题不可怕，方法总比问题多。老师不会让你孤军奋战。给孩子做计划帮助孩子提高。首先听孩子说自己遇到的问题，结合老师的观察给出计划：　　1、听力量不够的话，定量提高听力量。一周要根据听力条来记录每天听力的时间，要求爸爸签字。　　2、对当堂课学的知识掌握不好，给孩子额外梳理一下。约孩子过来帮她仔细梳理知识点。　　3、在孩子空

7、闲的时间，给家长发信息提醒孩子多预习，根据学习的内容额外查资料来加强孩子背景知识的学习。　　4、阅读能力弱，为了提高阅读能力，老师推荐孩子去图书馆借书籍看，让孩子说出自己的读后感。渐渐提高阅读量。　　5、不断的发挥孩子的长处，并让她精益求精。Joanna写作还是很有创意的，看问题的角度独特。不仅要求她保持创意，还有加快写作速度，要求她在规定时间里保质保量的完成。　　第五步，定期和家长沟通———和家长反馈孩子的情况，了解孩子新的动向给家长出新的建议　　和家长保持一周到两