八年级下册总复习材料(语文版)

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1、语文版八年级下册总复习材料第一单元(散文)1.四种文学体裁——诗歌、散文、小说、戏剧。2.体会散文的特点，可结合《背影》和《永久的悔》作进一步的体会。3.词汇：交卸典质嘱咐丧得意勾留踌躇光景迂拭搀颓唐触目伤怀情郁于中琐屑狼藉迎养盈望九倾注馍俯拾皆是唾手可得懵立锥之地孤苦伶仃背乡离井寄人篱下举目无亲掰门当户对难以下咽宁（nìnɡ）蹭牛圈（juàn）陨腮颊骚掷轻蔑讪笑捧腹大笑呆若木鸡文质彬彬赐予喋喋不休顽固不化吓唬束缚歧视呐喊大声疾呼鄙视赚惦记背影1.朱自清：原名、生平、代表作品；特别是他的一件能体现中国人有骨气的事。2.解决如下问题：⑴概括文章的中心——父子浦口送

2、别。⑵共写了几次的背影，重点是什么？——四写背影。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。——怀念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。——望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。——父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。——别后思念，再现背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开

3、头呼应。⑶作者流了几次泪，都是为什么而流？——三次流泪。   第一次见父亲，睹家境，想起祖母悲哀；第二次见背影感动；第三次别父亲；第四次想背影。3.主旨——父疼子，子爱父，父子情深。4.结合《精》P2-P3仔细品味父亲的话的深刻内涵。5.试分析父亲买橘子时的动作的作用。6.《精》P3第1、2、3、4题。7.其中哪一件事最让你感动？为什么？——望父买橘见背影父亲的穿戴：黑、深青——家境不好，心情忧伤。（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）走路的姿势：蹒跚——年纪较大，腿脚不便。（这是一个蹒跚的背影！）爬月台动作：探攀缩倾——行动不便，步履艰难。（动作描写

4、，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。——这是一个艰难的背影！）8.感悟：父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承

5、受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。永久的悔1.季羡（xiàn）林：北京大学教授、中国语言学家、文学翻译家。2006感动中国人物；译《罗摩衍那》《牛棚杂忆》。2.背诵孟郊的《游子吟》。3. 解释下列词语：迎养 盈眶 简陋 俯拾皆是 唾手可得 懵懵懂懂 寄人篱下“谈红色变”有恃无恐“树欲静……”4.思考：⑴本文的题目是《永久的悔》，那么作者心中永久的悔到底是什么，为什么说它是作者心中“永久”的悔?。——作者永久的悔是不该离开故乡,离开母亲。 ——最深切、最真实、最难忘⑵作者具体围绕什么来写永久的悔，为什么？——白的、黄的、红的，这也是本文的线索—— 孩子最容易关

6、心吃的东西，所以作者对小时候的记忆总与吃的联系在一起。5.文章题为“永久的悔”，而作者却都在写贫困的生活，与母亲关系不大，为什么？文中写吃的，是因为家中非常的穷困，而母亲就是在这样的环境中生活一辈，而我却过上好日子，受到了好的教育，长大后感受到母亲的至爱，却无法给母亲任何的交待。心中有无限的悔意。6.主要内容：母亲的一生。（基本情况：娘家姓赵，家境十分贫穷，大字不识一个，连名字都没有，走过的最长的路不过五里，娘家—婆家，终其一生与红高粱为伍，一辈子几乎没笑过，日日夜夜都在盼望外出的儿子早日归来，直到去世也未能见儿子一面。）7.主旨：子欲养而亲不待——《孝经》 ①

7、百善孝为先，行孝当及早；后悔、无奈之情；对已逝去母亲深切的思念。8.掌握《孝心无价》中的名句：“赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一份豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶乌黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小话。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是一枚含着体温的硬币……在‘孝’的天平上，它们等值”    铁骑兵1.杨朔：现代散文家，作品有《荔枝蜜》、《茶花赋》等。2.形散而神聚，是散文结构美的集中表现，本文的文眼是什么?——“星星脱

8、离轨道，就会陨落，八路军