教师信息技术应用能力现场操作测试题

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1、教师信息技术应用能力现场操作测试题2006.10.10一、1、将“搜狐”网站设置为浏览器的主页；2、打开“搜狐”网站首页，进入“读书”；将“读书”页放到链接栏3、删除收藏夹中的一个链接地址4、复制一篇文章到word存盘5、找一篇文章另存到D盘二、教师powerpoint课件制作比赛内容：自选一节课，学科、课题不限。以备课组为单位，每个备课组至少上交一个作品。由两部统一上交信息管理处李海筠。优秀作品推荐中心参加比赛。制作要求：1、教学性原则。以教学的实际需要为出发点，以课程标准（教学大纲）及教材为依

2、据，具体分析教学目标及学生的特征与需求，做到教学目的明确，主题鲜明，重点突出，选题合理，深度适宜，注重教学方法的设计，能解决本学科中的某些教学重点、难点问题，具有较强的实用性和可操作性。2、科学性原则。具有高度的科学性，保证学科内容的准确性，做到阐述准确、数据可靠、内容翔实。如出现概念性、理论性、逻辑性或政治观点上的错误，不予评奖。3、技术性原则。课件启动快捷，运行稳定，操作简便、灵敏，容错能力强。并且课件涉及到的多媒体技术应达到规定的技术指标，如画面清晰、稳定、色彩还原良好，声音清楚、语言精炼，

3、声画同步，编辑组接流畅，特技使用合理。4、艺术性原则。教学媒体的设计应符合美学原理，使课件的内容和形式富于美感。做到画面精美，对称均衡，比例协调，色彩鲜明，主体突出，生动有趣，音色圆润，音效完美，富于艺术感染力。5、效益性原则。在设计与制作课件时，要在发挥最大教学效益的基础上，讲究经济效益，并力求教学媒体过程简洁，时间最省。6、原创作性原则。教学课件的设计具原创作性，无侵权行为。对上面的文字进行操作1、标题：黑体、三号、居中；2、每一段首行缩进两个字符；3、正文四号楷体；4、每个数字后的小标题用小

4、三加粗隶书；5、段间距、行间距均为1倍间距。三、制作一个“古诗”的幻灯片在幻灯片中要求有如下操作：1、背景使用模板；2、标题使用艺术字形式；3、要求诗句用动画效果演示：第一句用飞入效果第二句用溶解效果第三句用打字机效果第四句用展开效果4、每一句的出现都要伴随声音声音形式自己选择四、制作一个介绍“初一年级”的幻灯片1、至少要有2张幻灯片；2、在第一页中要有列举各班人数的表格3、在第二页中要有自选图形，上面要写有“初一一班”4、幻灯片在切换时要用不同的切换方式，其中第一页与第二页间在切换时用鼠标换页五

5、、对给出的成绩表进行如下操作：1、插入一行新的数据：张勇语文69数学94英语852、计算出每一个人的总分、平均分；3、计算出每一科的平均分；4、按总分成绩排序；六、1、使用“百度”搜索出“十二生肖”的图片；2、保存一张“虎”的图片。3、保存在桌面上以自己的名字命名的文件夹中。七、制作一个“2008北京奥运”的幻灯片（1）使用幻灯片模板（2）添加的标题使用艺术字形式，艺术字的形状为“朝鲜鼓”或“左远右近”（3）添加奥运图片（可到网络上下载），并有相关文字说明。八、制作简单的幻灯片：介绍自己首先设置背

6、景或者是幻灯片母版任选。共三张。第一张插入文本框“自我介绍”，第二张是插入图片(图片可用剪贴画或到网上下载)第三张是个人情况介绍，使用自选图形或艺术字等效果。设置幻灯片的切换效果,形式不限。九、建立一个初一学生语文测试成绩表1、王一明98李磊91刘军75张思80张勇69李楠852、计算出平均分；3、按成绩从高到低排序；十、 大庆市第二十八中学始建于1974年，位于大庆市让胡路区庆新村（采油六厂），有教职工238人，53个教学班，在校学生2600余人，是一所省级示范性中学。     二十八中学拥有五

7、大办学优势。一是办学条件一流。学校办学条件处于同类学校一流水平，两个教学园区为学生提供了宽敞的学习空间。现代化的教学手段，周到细致的生活服务，为学生提供了充满文化气息的成长环境。二是师资队伍优秀。二十八中学拥有一支业务精良、敬业爱生的师资队伍，有特级教师1人,中高级教师157人，省市级骨干教师15人，市级学科带头人18人，市级教学能手32人。教师平均年龄36.5岁，结构合理，富有活力。教师专业化的不断发展使得二十八中正在形成一支日臻强大的研究型、学习型团队。三是办学理念科学。二十八中学以“开发潜能

8、，超越自我”为校训，以“创设发展平台，使师生在教与学的碰撞中共度美好的生命历程”为办学理念。学校对每一位师生负责，关注每位师生的生命体验与成长，使每位教师都能体现自身价值，每位学生都能走向成功。四是管理工作精细。二十八中学素以管理严格著称，目前，学校管理向精细化发展，在生活时段进行半军事化管理的同时，实施了“学习导师和生活导师制”，真正把课余时间作为课堂学习的延伸和保障来加大教师力量的投入，让学生时刻感受到关怀与帮助。学校管理责任层层落实，做到时时有人关心，事事有人管理，营造出和谐