小学一年级数学上册来到花果山教案

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□小学2、学科：数学2、课时：13、学生课前准备：每人准备10根小棒二、教学课题教养方面：1、学习和是2~6的加法，初步体会加法的含义；2、能够熟练地口算和是2~6的加法；教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。2、激发学生学习数学的兴趣。发展方面：初步培养学生提出问题和解决问题的能力三、教材分析《来到花果山》是小学一年级数学（青岛版）上册第三单元的第一个信息窗。本课时是在学生认识了10以内数的基础上来学习的。该信息窗呈现了一队小朋友来到充满生

2、机的花果山游玩的情境。生动的画面提供了丰富的信息：活泼的小猴、天上的小鸟和云朵、游玩的学生、路边的鲜花等。通过学生对话提出了一个引导性的问题：“一共有几只小猴？”启发学生解决问题，学习和是2~6的加法计算。由于学生初次学习加法，因此，初步理解加法的意义是本节课的重点，也是难点。四、教学方法教学之前用百度在网上搜索《走进花果山》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。小学一年级的学生都非常喜欢《西游记》的故事，我用百度在网上搜索下载一段动画片《西游记》主题曲录音，课堂放给同学们听，激发

3、学生的兴趣，用百度图片网上搜索下载《走进花果山》的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。五、教学过程一、激发兴趣，导入新课。师：同学们，首先请大家欣赏《西游记》的动画歌曲片段。【百度视频】动画片西游记片尾曲一个师傅三个徒弟-视频-优酷视频-在线观看（欣赏完毕）同学们，你们知道动画中本领最大的是谁吗？它的家乡在哪里，知道吗？生：齐天大圣——孙悟空生：它的家在花果山……以此导入新课，板书课题：走进花果山。二、探索新知：体会加法的含义。1、课件出示课题的主题图：观察花果山上有什么？生自由发言，说出花果山上有猴子、

4、小鸟、桃树、……之后，引导学生观察到主题图上的一个问题，即解决“有多少只猴子？”的数学问题。师：哪个同学能解决这个数学问题？一共有多少只猴子？（板书此数学问题）生：有5只猴子。继续让学生想一想如何来计算出“5只猴子”，引导列出算式：3+2=5（只），并说出3和2各表示的含义。然后教师用小棒演示：用1根小棒表示一只小猴子。先摆3根小棒，再摆2根小棒，然后把它们合起来就是一共的5只小猴子。2、师：看着美丽的花果山，大家这么聪明地解决了数学问题。你想提出什么样的数学问题呢？生：天上一共有几只小鸟？指名学生来回答这个数学问题，师板书算

5、式：5+1=6（只）。让学生独立利用学具小棒来操作5与1合起来是6的过程，并让一位同学来演示给同学们看。生：花果山上一共有几个小朋友？此问题由学生在练习本上写出算式，并操作小棒来演示计算过程。师：同学们，我们刚才解决的数学问题都是运用了加法符号列出的算式，这就是今天学习的加法。大家既能提出这么多的数学问题，并能顺利地解决，花果山的小猴子们都为我们一年级一班的同学感到高兴！三、应用练习。师：为了奖励大家的出色表现，小猴子愿意作导游，带我们游览花果山上的百果园。你们说好吗？1、苹果园。师：小猴子说苹果园里的苹果又红又大，你们相信吗

6、？【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%EC%C6%BB%B9%FB%CD%BC%C6%AC&in=31850&cl=2&lm=-1&st=&pn=31&rn=1&di=76304464320&ln=1997&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331192586890_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=只要说出苹果上算式正确的得数

7、，就能得到又大又红的苹果。2、樱桃园。师：小猴子说百果园里有许多许多的水果。下面要带我们到樱桃园去，你们想去吗？【百度图片】百度图片搜索_樱桃图片的搜索结果#pn4&-1&di78861910860&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.pices.cn%2FUploadFiles%2FSoft8%2F2010%2F5%2F201005070110050874.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.pices.cn%2Fsoft8%2Fcymsslt%2F2010%2F05%2F07%2F011005

8、428570.html&W910&H1201&T8687&S106&TPjpg#pn4&-1&di788619观察图意并提出数学问题，由学生自己独立列出算式，看谁解决的问题多！之后，进行互相交流自己提出的数学问题。四、课堂小结。说说你在花果山上学到了哪些数学知识？附板书设计：