小学一年级数学上册信息窗1——来到花果山名师公开课优质教案青岛版五年制.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯信息窗1——来到花果山教学目标：1.结合具体情境，初步体会加法的意义，认识加号，能计算和是6以内数的加法，会读加法算式。2.初步学会从实际情境中提出问题，并能运用所学的和是2-6的加法的计算解决简单的实际问题，发展应用意识，感受数学与生活的联系。3.积极参与学习活动，培养学生学习数学的兴趣和好奇心。教学重点：正确计算和是2-6的加法。教学难点：理解加法的意义。教学过程：活动一：导入1．谈话导入：小朋友，你们

2、看过《西游记》吗？你喜欢谁？为什么？大家想不想到孙悟空的花果山去玩一玩？今天老师就带领大家到花果山去游玩。2.(出示花果山情境图)大家仔细看图，你看到了什么?学生观察画面，让学生看着这些事物提出一些数学问题。(根据学生的回答，教师有选择地板书问题)一共有多少只小猴？一共有多少只小鸟？一共有多少个桃子？一共有几朵花？活动二：解决红点一1.我们先来解决：有多少只猴子？2.自己先想一想，我们可以用手中的学具来摆一摆，看看是几？3.哪个小组来交流一下？你们喜欢哪种方法？4．教学加法算式。板书课题：加法板书：5

3、+3=8(只)1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯师：你认识“+”这个符号吗？怎么读？这个算式你会读吗？全班交流。学生发表自己的看法，学生介绍。读算式：5加3等于8。师：在算式中“5”表示什么？“3”表示什么？“8”表示什么？活动三：解决绿点问题1.我们再来看这个题：一共有几只鸟？谁能完整地把问题说一遍？2.怎样列式，你是怎么想的？在算式中“5”“1”“6”各表示是什么？3．解决绿点问题二。4．剩下的问题，选择你喜欢的自己解决，做完后在小组

4、内交流。活动四：自主练习1-3全课总结：本节课你学会了什么？2