人教版四年级语文下册期中测试

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1、人教版四年级语文下册期中测试一.看拼音写词语wúxiáluòtuopíbèishǔyúlǚyóu()()()()()shāohuǐnínggùxíguàndàodébǔzhuō()()()()()二.给加点字选择正确读音旋转（zhuǎnzhuàn）饮马(yǐnyìn)堵塞(sāisè)蝙蝠(biānpiān)旧曾谙(ānyīn)相撞(zhuàngzhuàng)三.组词瑕（）棉（）幼（）惑（）橡（）假（）绵（）幻（）感（）像（）稿（）辛（）铺（）欺（）蜒（）搞（）幸（）捕（）期（）蜻（）四.将词语补充完整峰（）雄（）（）（）罗列波（）壮（）疲惫（）（）（）（）如柴（）（）云霄

2、（）（）而出出其（）（）五.在括号里填上恰当的词语（）的花束（）的亮光（）的野兽（）的云层（）的太阳（）的机器六.选择恰当的关联系填入括号里如果……就…不但……而且…因为……所以…虽然……但是1.（）战争，（）许多小朋友失去了自己的亲人。2.小夜莺（）勇敢，（）十分机智。3.雨来（）被鬼子打得眼冒金花，（）他始终没有向鬼子低头。4.（）没有和平，这个世界（）不会变得美好。七.按要求写句子1.小树苗不停滴摇摆着，鸟儿叫着。（改写成拟人句）。2.人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）。3.漓江的水很绿。（改为比喻句）。4.爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。（修改病句）。八.

3、调整句子顺序，把序号写在括号内（）田野的尽头，连绵的山峰像是海里起伏的波涛。（）溪水是那么清澈明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜悦。（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。（）山腰上的公路，像是一条银灰色的绸带飘向远方。（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。九.我会填1.这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上，山间，江上，让你感到像是走进了的画卷，真是“，。”2.这些石钟乳和石笋，形状，再加上，不比作什么，很值得观赏。3.，孤云独去闲。题目《》作者：。遥望洞庭山水翠，。题目《》，作者。，春

4、来江水绿如蓝。作者，《》。我还知道描写自然风光的诗句，比如。4.己所不欲，。天上鱼鳞斑，。爱人者，人恒爱之；，。，金石为开。十.读短文回答问题一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。　　只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是

5、他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”　　这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”　　“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。1.“惫”字是（）结构，音节是（），用部首应查（）部。2.文中的“款”应取的意思是（）款：A.诚恳B.招待C.钱D.法令规章条约等条文理分的项目3.从文中找出下面词的近义词和反义词近义词：特别（）反义词：神采奕奕（）4.用“——”划出年轻人外貌的句

6、子。5.从这句可看出杰克逊善良而朴实。6.“只有一个人例外”，他的例外表现在：。7.从沃尔逊人和年轻人身上你学到了什么？　生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。　　蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。　　蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（）食物又大又合口味，触角（）摆动得特别（猛烈热烈）。　　蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别分析）。有人做过一个实验，用一个圆

7、筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（）它们闻到这种气味（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。　　研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。　　1、用“”将文中（）内不合适的词画掉。　　2、在文中的（）里填上合适的关联