人教版语文七年级下册第三单元检测题及答案

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1、七年级下册语文第三单元测试题一、积累运用1.加点字字形、字音、字义都正确的一项是（） A．警报叠起字音：dié字义：屡次 B．群蚁排衙字音：yá字义：衙门 C．蓬断草枯字音：péng字义：蓬松 D．兀兀穷年字音：wù字义：劳苦的样子 2.下列各组词语书写准确无误的一项是（）A．马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨B．感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳C．一拍即合当之无愧惹人注目磐石D．和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽3.根据语句内容，选择恰当的一项（）今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，。但此时此地，有何话可说?我谨以最

2、虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，，和平可期，杀人者必覆灭。A．人民无比沉痛志不绝争取民主B．人心异常悲愤意志紧民主自由C．人生生活痛苦斗志昂民主有望D．人心异常悲愤志不绝民主有望4．下列说法中与课文内容不符的一项是()。A.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《桔红》等。B.贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。C.莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，

3、有助于提示人物的性格特征。D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。5．用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适()A．近朱者赤，近墨者黑B.物以类聚，人以群分C．谈笑有鸿儒，往来无白丁D．曲高和寡6.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。B.二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。C.纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。D.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。7.下列句子没有语病的一句是（　　）（２分）　A．能否刻苦钻研是提高学习成

4、绩的关键。B．增加质量是语文教学改革的当务之急。　C．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。D．当外国友人来杭州时，受到了杭州人民的热烈欢迎。8.填空：《闻一多先生的说和做》的作者是诗人。鞠躬尽瘁，。山际见来烟，竹中窥落日。，。9.仿照例句将句子补充完整：例：他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。他也许________，但有________的烦恼。10、食堂是学校的一个公共场所，这里能很好的反映同学们的修养。有个同学洗好盆子后转身走了，一任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说：（要求：

5、简洁、得体、有说服力、易接受）（2分）请为食堂水池边设计一则节约用水的广告。（3分）二、现代文阅读：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。11.解释文中加点词：当涂（）辞（）以（）孰（）及（）吴下阿蒙（）11.翻译划线句子：①孤岂欲卿治经为博士邪！②士

6、别三日，即更刮目相待12．孙权劝吕蒙说：“孤常读书，自以为大有所益。”联系你的体会，说说读书有哪些益处. ①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。②奥本海默是一个拔尖人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的传记中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告……我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然

7、时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。③邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。④我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因，人们知道他没有私心，人们绝对相信他。……⑤邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党

8、的理想党员。⑥我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。13.邓稼先和奥本海默相同的地方是（用文中的原话回答）：14.文章表现了奥本海默的性格和为人；表现了邓稼先性格和为人。15.邓稼先和奥本海默的性格和为