一年级语文下册第七八单元导学案

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1、识字7教学目标：1.认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。2.能正确、流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。3.喜欢读对子，有积累对子的愿望。课前准备生字卡、多媒体课件第一课时课前三分钟说话练习一、激趣导入1.同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。比如：我说“大”，你们对“小”；我说“白”，你们对“黑”。现在开始!高──明──胖──美──新──忙──2.（复习“语文园地五”的生字）二、学习目标一：初读反义词，整体感知学习要求：1、自由读全文，要求读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍

2、。2、再读课文。自由读或同桌互读互帮。3、小组内交流：说说你读懂了什么。学习方法：自读----------同桌互读------------小组内交流学生自学后展示交流1、指名在全班朗读课文，其他学生评议。学习其优点，纠正其缺点。2、小组内推选代表说说你知道了哪些反义词？相机指导3、齐读全文。当堂训练题：按课文内容填空：是对（），长对（），虚心对（），热情对（）、诚实对()三、学习目标二：结合语境，识记生字学习要求：1、学生在课文中圈出生字，读读，想想，有什么好的记字方法。2、同桌或小组交流：有哪些记住生字的好办法。3．用多种方法识记。学习方法：自学

3、----------同桌或小组内交流学生自学后展示交流1、用自己喜欢的方式展示。2、把生字放回课文——生自由读课文。3、师出示生字卡片开火车读。——读后指名评价4、指名读，相机指导——小组内表演读，全班表读。当堂训练：1、课件出示生字，让生读2.比一比组词虎（）桥（）城（）虚（）骄（）诚（）作业：1、熟读课文2、熟记字词第二课时一、复习巩固字词。1、开火车认读词语：多媒体课件出示本课生字词：虚骄傲淡诚实赢赞招2、读字组词；有选择地组词造句。二、学习目标一：细读反义词促进感悟学习要求：1、学生自由读全文，了解这些词都是反义词2、同桌交叉读：同桌读前半

4、句，你读后半句。3、生生交叉读：我们还可以拍手读呢，和同桌一起边拍手边读一读。学习方法：自读-------同桌互读学生自学后展示交流当堂训练：1、根据理解同桌互读课文，互相帮助。2、齐读全文，男女生对读三、学习目标二：识字写字。学习要求：教师指导学生观察田字格中的生字，掌握以下重点：1、看看这六个生字，哪些字容易写错？请告诉大家。2、自主观察，注意间架结构。生提示重点笔画，并范写。可以进行重点指导。教师范写几个不大好写的字，并提示学生：“冷”的最后一点别忘了；“淡”的三点水要分开，别写成“言”字旁了，否则就成了“谈”字了。3、生描红，并练写学习方法

5、：生描红，并练写一个。展示学生写的字，评议。继续练写。当堂训练：1、我会读并找出句中的反义词取人之长，补己之短。虚心使人进步，骄傲使人落后。2、背诵课文四、布置作业1、在写字本上正确书写田字格中的生字。2、积累本文的反义词。五、预习26课（熟读课文、勾画生字并多读几遍）六、教后反思：26、《小白兔和小灰兔》教学目标：知识与技能：1．认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3．愿意做一个爱劳动的好孩子。过程与方法：引导学生通过多种形式的朗读，在读中感悟。情感态度与价值

6、观：懂得只有劳动才有收获的意思。教学重点：识记生字，写字学习难点：体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。突破方法：用已掌握的识字方法自主识字。引导学生分析字形、指导书写书空、描红，学会6个生字的书写。教学难点：体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。突破方法：朗读时，联系生活感受，想象、表演相结合，理解诗歌的意思，达成共鸣。课前准备：:生字卡片、课文插图、课件教学时间：2课时第一课时课前活动——猜谜语1、耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。【谜底】兔子2、小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西.飞来飞去采花粉,酿出蜜来人人夸。【谜底】蜜蜂3、身披花棉袄，

7、唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。【谜底】青蛙这几个谜语的谜底都是——小动物。喜欢他们吗？一、激发兴趣，导入新课这节课老师就给大家带来了两位动物朋友。瞧，这是——小白兔，这是——小灰兔。今天我们就来学习《小白兔和小灰兔》的故事。伸出你的小手，我们一起来写课题。板书《小白兔和小灰兔》。齐读课题。二、学习目标一：初读课文，整体感知学习要求：1、自由读全文，要求读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。并标出课文有几个自然段。2、再读课文。自由读或同桌互读互帮。3、小组内交流：说说你读懂了什么。学习方法：自读----------同桌互读--

8、----------小组内交流学生自学后展示交流1、指名在全班分段朗读课文，其他学生评议。2、小组内推选代表说说读了课文你