小学一年级英语教案上册

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1、StartingLine一年级上册教师教案2007年8月一、教材编写指导思想1.注重素质教育,关注情感发展教材面向全体学生,注重帮助学生建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神,力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。2.双向式交流,跨文化交流双向即相互了解文化的学习品质。即强调学生能通过学习了解外国的文化,同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。3.以语言为媒介,融合各学科的知识强调科学之间的整合,强调信息技术的应用。即用英语获取更多的指示

2、,本教材渗透社会道德教育,学科甲鱼,多元智能教育,审美教育等方面内容。并考虑了各年龄的孩子的心理特点。4.发展学习策略,培养自主学习能力从学习者的角度讲,基础教育最重要的任务是学会学习。发展学习策略,培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。本教材贯穿了学会学习的思想,在学生用书的设计上,特别安排了学习策略的内容。课程教材设计者力求用生动,简单,通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子,养好他们的良好学习习惯。二、教学目的本教材的教学目标是激发学生学习兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步学习英语的自信心,培养学生

3、的语感,良好的语言,语调并初步打下良好的书写基础。三、教学内容目标听,做:1.能根据听到的词语识别获指认图片或实物。2.能听懂课堂指令并做出反应。3.能根据指令做事情。如:画图,涂色,做动作,做手工等。4.能在图片和动作的提示下庭栋小故事,并做出反应。说,唱:1.能听录音,并进行模仿。2.能根据图片或实物说出单词。3.能根据表演猜意思,说词语。4.能根据情景说出最基本的话语,如:相互问候,询问姓名,年龄,询问颜色。5.能说出,唱出教材第一层次中心歌谣和歌曲。玩,演1.能在教师指导下用英语做游戏,并用简单英语进行交流。2.表演歌谣和

4、歌曲。3.根据故事情节进行角色表演。四、教法建议(一)单词教学1.利用实物或教学挂图,引导学生从视觉上感知所学单词2.反复听歌谣或歌曲,引导学生从听觉上感知所学单词。3在看图听音的基础上,教师引导学生作出反应(TPR活动)。如:bird,做“飞”的动作,“apple"学生举起相应的实物,图片。1.跟唱要按节奏,整句跟唱,逐次重复要避免。(二)句子教学1.利用图片和形体语言创设较真实的情景。2.利用投影片,录音磁带,帮助理解。3.模仿句子作出动作。4.在熟练模仿的基础上进行角色表演。(三)故事教学1.看图,听录音。2.理解大意基础上

5、根据录音指图做动作。3.在看图听录音,重复句子。4.鼓励能力强的学生角色扮演。5.在听录音尽可能记住一句话。单元目标unitoneschool1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。2.能够在本单元设计的情境中认识并能说出4个主线人物的名字:Bill,Lily,Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。3.能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇,并初步说出这些单词。4.能够听懂并能使用问候语GoodMorning,会唱本单元的歌曲。5.能够听懂课堂指令语standup等,并做出正确地

6、反应。6.能够听懂本单元的歌谣,并同歌谣做自我介绍。SchooloneUNITONESCHOOLLESSONONE一、教学目的:1.认识本书的主线人物:Lily、Bill、Angel、Andy、JoyandLucky.2.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规standup,sitdown,situpstraight.3.早上问好等语言goodmorning!4.认识书籍每页有两部分。A部分和B部分二、教学重点:认识本书的重点人物。三、教学难点:培养学生良好的学习习惯和课堂常规。四、课前准备:师备:录音机、教学录音磁带和

7、六位主线人物图片。生备:英语书五、教学过程:(一)导入:T:Hello!boysandgirls.I’myourenglishteacher.Mynameiswulei.以后大家叫我misswu.写板书1.介绍英语的重要性。2.自己的愿望和理想。3.小结:激发学生学习英语的兴趣(二)新授:T:今天我给你们带来了几位新朋友,让我们来认识一下:1.教师出示小女孩Lily的图片T:ThisisLily。HernameisLily。教师领读“Lily”T:Whoisshe?Whatishername?1.注重学生家庭学习的部分。作业:1.

8、请家长将学生卡片按课程分好,以便讲课时用。2.听磁带,学唱歌曲:goodmorning.在下次课老师请他给大家表演。2.刚开学学生注意力较差:注意力练习方法:游戏规则:老师说一种东西的名称,小朋友听了要认真分析,如果属于家用电器的就拍一下手,属于交

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