五年级语文下册一二单元导学案

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1、大人们这样说学习目标1、学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。2、朗读课文内容，理解不同时代的人心中“龙”的深刻内涵。3、根据诗歌内容续编诗歌，说说自己心目中的龙。一、基础达标（自主完成，同桌互查）1．比一比，再组词。觉（　　  ）    捞（  　　）   宵（　  　 　）搅（）    涝（　　）       霄（　　   　）喜（　　  ）       震（　  ）       壁（　　 　  ）嘉（　　  ）       振（ 　  ）       譬（　　 　  ）2．把词语补充完整。呼（   ）唤（   ）       崇山（   ）（   ）       腾（ 

2、  ）驾（  ）  直冲（    ）（   ）      （   ）（   ）而下        （   ）（   ）而过3会填上合适的词。一（   ）巨龙     一（   ）龙舟   一（   ）秋风   一（   ）乌云（    ）的身姿  （    ）的掌声  （    ）的霞光 （    ）的江面4．学了课文，我知道了许多有关龙的词语，补充如下：赛 舞  ，        壁，        江，        口，        门，            坡，        精神，        气魄。5. 我会选词填空。严峻   严肃   严格爸爸对我要求非常（     ）

3、，可是，当他看到我进步时，他（     ）的脸上露出了笑容。      即使…也    无论…都   虽然…但是有些国家对保护森林立法很严，（     ）谁（   ）不能擅自砍伐树木，（   ） 树枯死了，（   ）不能砍了拿回去。 6、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字。谷青鬼宛7、请给下列多音字注音，并组词。（）冲（）（）喷（）（）露（）8、在括号内填上表示“看”的词语，要求不重复。 （  ）老师 （  ）照片 （  ）节目 （  ）病人  （  ）村口 （  ）新书 （  ）山下 （  ）天空（  ）国旗 （ ）远方  （  ）四周 （ ）敌人 9、照样子写词语。饥肠辘辘（ABCC）

4、：依依不舍（AABC）：舒舒服服（AABB）：10、根据意思写词语。传说中指利用法术乘云雾飞行。（）指强大的使人畏惧的力量。（）使刮风下雨。原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。（）11、选词填空。注意注视关注（1）胡锦涛主席很（）灾区人民的生活情况。（2）我们上课时一定要（）听讲，认真做好笔记。（3）她（）远处的天空，脸上露出了甜甜的笑容。鼓励激励鼓舞（4）我总会想起国文老师（）我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”（5）革命英雄的事迹（）着我们不断向前。(6)将军战前的演讲，给了战士们莫大的（）和力量。害怕生怕惧怕（7）我（）被书店老板发现，总是在感觉

5、不适宜阅读的时候悄悄离开。（8）我出门时，妈妈总会再三叮嘱，（）我会迷了路。（9）我很快乐，也很（）——这种窃读的滋味！二、设问导读（阅读课文，完成问题。）（一）初读了解：奶奶爷爷说的龙和爸爸妈妈、老师说的龙一样吗？为什么？（二）再读感知：诗歌抓住了哪些具体事物做了形象的比喻？从这些形象的比喻中你体会到了什么？（三）读一读，填一填。1、文中的大人们是指（）、（）、（）、（）、（）。2、这篇文章的体裁是（），文中把中国比作（）。（四）用你知道的事实，试着再仿写一段。三、巩固练习（一）、选择填空。因为……所以……如果……就……只有……才……不但……而且……1、长城（）是民族历史的见证，（）是巨

6、龙留下的身影。2、（）中国人喜爱龙、崇敬龙，（）他们自称为“龙的传人”。3、（）把句子的意思弄懂了，（）能正确的断词断句，把句子读通顺。4、（）龙专干害人的事情，中国人（）不会自称为“龙的传人”了。5、龙（   ）备受中国人崇敬，（   ）在中国人的心目中它威力无比。6、（    ）你一贫如洗，（   ）没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。（二）、反问句改陈述句1、可是龙是什么，谁又见过真真切切的龙？2、像你这样找剑，岂不是太糊涂了吗？（三）、陈述句改为反问句1、我们都很相信这句话。   2、华夏民族有龙的精神、龙的气魄。    3、你们知道它很顽皮。（四）、填空奶奶告诉我龙是（），

7、爷爷告诉我龙是（），爸爸告诉我龙是（），妈妈告诉我龙是（）老师告诉我龙是（）。（五）语段阅读，重点突破。妈妈说龙并没有消失，　　长江从三峡大坝上喷涌而下，　　那是；　　列车在京九线上呼啸而过，　　那是；　　西昌基地火箭直冲云霄，　　那是。1、按原文填空。2、这一段中，作者抓住了哪些具体事物进行了形象的比喻？3、从这些形象的比喻中你体会到了什么？4、结合全文谈一谈，人们赋予龙什么新的含义？四、拓展延伸。（课外链接，提高能力