西南位育中学外语教研组工作汇报

《西南位育中学外语教研组工作汇报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、西南位育中学外语教研组工作汇报　　西南位育中学外语教研组工作汇报　　1.教研组常规工作　　（1）教学工作常规25条：落实“六认真”　　我校制定了“教学工作常规25条”，每学期开学时，学校都组织教师学习，全年贯彻落实。“25条”对日常教学工作做出非常细致的规定，是我们教研组工作的主要依据。25条分列于以下“六认真”中。　　认真备课认真上课认真布置和批改作业　　认真做好考查工作认真辅导　　认真进行教、科研活动，及时总结积累案例　　在“25条”结尾有这样一段话，十年来，我们也是按这一段话往做的。　　“搞教学工作要十分严谨

2、。要严格、严厉、严密；要谨慎、细致、坚韧，常抓不懈，反复检查，务求落实。要严格自查，欢迎他查，不护短，不推委。‘快反馈，勤调节，高频率’，日积月累见工夫。”　　（2）备课组工作：合作备课、教学交流、组内公然课、学生年级竞赛　　我们备课组工作的理念是：加强课堂教学的科研，提倡以理智、慎重的态度，积极鉴戒吸收同一备课组老师的文化财富，博采众长。　　我校“25条”规定：“备课组每周活动一次。分析教材和学生，研究重点、难点，探讨教法和学法，……同一备课组教学进度、作业布置、增印补充练习题、定购补充练习册等，除特殊需要经批准

3、外，必须做到同一。”这些“同一”促进了同一备课组的教师的日常交流，使办公室成为自主开放的研究场所。课间课后，吃饭时甚至中，每个教师的点滴体会或经验在交流中发扬光大。　　每周备课组活动往往有主讲教师，然后大家共同商议。同一备课组的教师一般可以随意相互听课，交流教学方法。假如一位老师开校内外公然课，这个备课组会为他三思，帮他组织，隆重推出。每个备课组每学期要学习三篇最新教学理论并开展教改实验。　　因此，备课组是我们最基本的教学活动组织，团队精神是我们教学成功的保障。　　（3）教研组工作：学习理论政策；督促、检查、帮助备

4、课组工作；校内教学教研交流、校内外公然课、学生校内外竞赛　　我们以为：教研组是学校学科教学的专业研究组织，是贯彻落实市、区教科研活动和培养教师的重要基地。　　由于教师的主体工作是围绕课堂教学进行的，随着教龄的增长，丰富的实践滋养可能会使部分教师忽略理论研究，在现代教育理念方面处于劣势。因此，教研组必须开展理论研究，先容国内外语言教学的不同模式，从频繁而琐碎的交流中发现一些普遍性的题目，开展研讨，并根据校内英语教学的现况与发展，开展形式多样、丰富多彩的教研活动。　　基于我校有两个校区，英语教师多的特点，我们教研组组织

5、不同类型的会议。每学期至少召开五次教研组长和备课组长会议，内容主要为交流信息、布置工作；分初中、高中或分东校、总校等形式召开四到五次英语教研会议，内容主要为学习理论、解决题目、交流教学；大约召开四到五次全体英语教师会议，内容主要为交流论文、研究教学法、评议公然课、举行专业实践或英语特色活动等活动。　　教研组是专业的天地，科学研究是天职；教研组是教师的天地，轻松、开放、互助合作、创新探索的氛围是培养优秀教师的沃土。　　（4）外语月　　外语月是我校的由于英语特色活动，原来为每年的五月份，现在为每年的十仲春。举办外语月的

6、目的是创建学生运用英语的空间，开发学生学力的潜能，发展学生的个性，尽可能多地为学生提供发挥才华的舞台。　　外语月的常规活动以班级为单位，以英语教师为辅导员，开展运用英语的多种活动。英语短剧的编、排、演是每年外语月的中心活动，通常按年级选拔，举行两场全校性汇演。另外，还办英语黑板报，展示学生英语作品，开展英语书法、英语故事、英语软件制作及其他形式的以运用英语为宗旨的竞赛。　　2.校本教科研——两种教材的磨合　　（1）教材磨合的历程　　以往教师只考虑如何教好教材，但现在我校教师要考虑是否同时使用两种教材，在决定两种教材

7、并用之后，教师一直在实验两种教材的磨合，在反思中调整。从统编+SBS到牛津+SBS，五年来，我们走过了一段不平常的路。　　两种教材每周课时分配流程演变1998年——2002年统编+SBS预初年级统编（3节）/SBS（4节）→SBS（6节）/统编（1节）/听力（1节）初一年级统编（4节）/SBS（3节）→统编（3节）/SBS（4节）初二年级统编（5节）/SBS（2节）初三“双语”实验班统编（5节）/SBS（1节）2002年——牛津+SBS预初年级牛津（5节）/SBS（3节）　　我们SBS教材采用小班化教学，给每一位学

8、生创造了良好的听说英语的环境，使他们从跨进校门之日起便掀起一股听说英语的***；与此同时，我们的精读教材(从统编到牛津)采用传统的班级教学，稳步扎实地巩固学生已获得的知识和技能。这样，精读和SBS两种教材在实施教学中磨合，互补，学生在强化听说的同时积累并巩固词汇，在应用中理解语法，在实践中学会英语。　　五年来，我们不断总结教学经验，适时调整两种教材每周课时的