我的班主任工作漫谈

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1、我的班主任工作漫谈　　我的班主任工作漫谈　　朱利军　　（浙江省绍兴市上虞区丰惠中学，浙江绍兴312300）　　摘要：本文是笔者班主任工作经历的一种沉淀和凝结，融合了10年来农村高中班级管理的诸多案例和理性反思。从“学习、创新和爱心”三个方面，通过“经历、案例、模型、方法”四种方式，呈现“默默为左，信心在右”这一理念在班主任职业成长中的重要价值，旨在为农村普通高中的班主任更好的做好班级管理工作抛砖引玉。　　关键词：默默；信心；班主任工作　　班主任是一个学校德育工作的核心力量，必须不断加强责任意识。班主任是学生成长的重要领路人，必须不断提高师德修养。班主任

2、工作千头万绪，必须扮好“严父慈母”的角色。　　一、用心学习，提高德育水平　　从选择教育这个职业一开始，我就思考教师的职责是什么。我体会到，教师，就是要教书育人，要传承文明！所以，做一名班主任，会更全面地体会到这样的使命感。所以，入职之时，便决心努力工作，争取成为一名优秀的班主任。　　（一）向书本学习　　刚做班主任时，经验无从谈起。于是，我就利用课余时间，从图书馆借阅《班主任》、《班主任之友》等杂志，仔细品读。周末，我泡在书店，一个半天一个半天地搜索、阅读和班主任工作有关的书籍，拜读魏书生《班主任工作漫谈》、李镇西《做最好的老师》、张万祥《给年轻班主任的

3、建议》和万炜《班主任兵法》、田丽霞等众多名家的实践论著，获益极丰。后来，看完了，又买回家，细细品读。如今，我的案头、床头总能随手拾起几本班主任工作的书籍。在日常工作中，总能从大师、专家、名班主任那里感悟到教育的技巧、管理的成功经验。　　（二）借助新媒体　　后来，办公室有了个人专用电脑之后，我从网上收集有关著名班主任的视频资料片、讲学报告。再后来，我又争取参加了一些本地、地区、省级乃至全国层面举办的班主任论坛、讲座等。最近几年，我又积极加入郑学志老师创办的自主教育群、《班主任》杂志群等，海峡两岸心理健康教育学术交流群、浙江省高中生生涯规划课程交流群等，与

4、天南海北的一线班主任、教育者交流学习。从一个个活生生的班主任个体、班级管理案例、学生教育个案中，增加了对高中生特点普遍性的认识，为班级管理积累了更丰富的经验和技术。　　（三）研究性学习　　学习外国教育家的教育理论，可以增加比较教育的知识和反思；借鉴外国班级管理经验，可以进一步吸收教育的普遍性规律和原理，为教育实践和管理工作增加感性的技术性材料。特别是苏霍姆林斯基的《要相信孩子》、艾斯奎斯的《56号教室的奇迹》、罗恩。克拉克的《优秀是教出来的》等书籍等对我的班主任工作、班级管理和学生教育工作影响极大，成为我专业成长路上的营养精华、精神支柱。　　二、务实创

5、新，优化班风学风　　在班主任工作实践中，渗透教育大方针，汲取教育新理念，(..)科学思考，系统把握，转化为具体的可操作性强的工作细节，同时创新思路、方法、途径，力争取得良好的教育实效。　　目标引领、民主建设、活动育人、科学运作、文化熏陶、全面发展是我班级管理的基本思路。每带一个班级，都十分重视在以下方面做出努力：　　（一）稳定人心，明确奋斗目标　　从思路、途径、目标和效果评估等方面系统考量、认真执行、真正落实。开学初，我对第一次班级讲话做了充分准备和构思。主要是拉近师生关系，强化团队意识，明确学期学年的学习目标，进而初步确立争创先进班级的理想等方面，使

6、学生尽快融入新的集体，为充分发挥集体的教育功能打下坚实的基础。　　（二）民主选举，组建“人民班委”　　首先对全班同学进行责任意识教育和集体利益高于个人利益的思想引导，促进学生为班级服务的意识，以及“班荣我荣，班耻我耻”的思想。然后对学生进行“文科生应有的基本素质有哪些？”的教育，充分发动群众，营造竞选班委的舆论导向和环境，在此基础上，同学们积极参与，自然也选出符合实际的能力强的第一批班委成员。　　（三）引导学法，强化学习意识　　强化制定学年、学期、阶段目标的意识；引导制定阶段目标、计划、执行和反思；须周密考虑，狠抓各环节的完整落实。在全班范围内，开展“

7、总结过去，开创未来”的系列主题班会，适时连续地发动同学对每一次考试测验进行认真有效的分析，并切实改进学法，力争不断进步。在这样的班级学风氛围中，每个同学都从内心深处感受到“争先恐后”的冲击力，这种内化在人心中的、内化在班级中的精神品质，其力量是隐性的巨大的。本学期的三次考试，班级能一步一个脚印地前进，在年级中居于领先位置，与广大同学学习自主性的增强有着密切关系。　　（四）主题教育，促进全面发展　　重视生命观教育、价值观引导，强化“快乐”和“成长”意识，积极协调“学业前景”与“人生理想”之间的关系，促进身心和谐发展。抓住每一次班团课和活动课机会，开展学生

8、喜闻乐见而且富有教育性的集体活动。创新开展系列班会，灵活组织多样活动：让学习成为学生生活中的美