--书记在全校教育思想大讨论总结大会上的讲话

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1、**书记在全校教育思想大讨论总结大会上的讲话**书记在全校教育思想大讨论总结大会上的讲话,关键词是全校,书记,大会,思想,教育,　　敬爱的老师们，　　亲爱的同学们：　　今天，我们相聚在这里，心中有一份特别的自豪和喜悦。9月10日是广大教师自己的节日。在"光荣的人民教师"作为今年教师节主题的今天，我们教师和学生之间显得格外亲切，我们广大教师的心里感到格外的尊严和实现人生价值的喜悦。在此，我代表学校党委，代表学校党政领导全体同道，再次向为学校辛勤劳动、无私奉献，为教育事业的发展，为改革开放和现代化建设做出重要贡献的

2、广大教职员工致以节日的祝贺!同时，通过你们向你们的家人、向所有关心你们工作、关心学校人才培养工作的朋友表示衷心的感谢!　　我想，在庆祝教师节这个喜庆日子的同时召开2004年教育思想大讨论总结大会，更具有特殊意义。刚才，印杰副校长对2004年教育思想大讨论做了很好的总结，其中凝炼出的共叫和提出的措施，我都十分赞成。这次教育思想大讨论，学校各层面、各院系都投进了很大的精力;全体教师，从院士、长江学者到各位教授和青年教师，从教学督导到离退休教师都以高度的热情参与到研讨、座谈和交流活动中;广大学生也积极参与讨论，提出自

3、己的真知灼见，一些建议发人深思，体现了同学们对学校人才培养和自身发展的期待和要求。总的来说，这次教育思想大讨论是对我校新时期发展定位的一次深进研讨，是对研究型大学人才培养工作的一次新的提升。大讨论取得的成果，将对我校今后一个时期的人才培养工作产生比较深远的影响，将在我校教育教学改革史上留下重要的一笔。　　下面，我想围绕怎样以科学发展观为指导，加快研究型大学人才培养体系的建设谈三点思考，和同道们一起讨论。　　科学发展观有着丰富和深刻的内涵，它的核心是以人为本，要最大限度地把"第一生产力"的能量开释出来，最充分地激

4、活"人才是第一资源"的巨大能力。科学发展观的实质，它的第一要义是发展。而它的根本着眼点，就是要全面地、系统地、辩证地熟悉和处理与发展相联系的各方面重大关系。落实到学校的人才培养：　　第一，必须充分熟悉交大的使命和责任　　创建世界一流大学是我们学校长期坚持和奋斗的目标。什么是一流大学?我觉得，其中最关键，或者说必不可少的一项指标，就是看你能不能培养出一流的人才。学校是否一流，终极要看培养的学生是否一流，要看毕业生走上社会以后能否有一流的表现和作为。我们交大之所以有今天的声誉和地位，在很大程度上就是由于曾经为国家培

5、养出了一大批具有高风亮节和真才实学治国英才、学术大师和兴业之士。党的第三代领导核心的***、中国航天之父钱学森、首届国家科学技术奖获得者吴文俊就是他们当中的杰出代表。同样，哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等之所以成为世界名校，也是由于有一大批活跃在各种舞台上的毕业生在长久地照映和支撑着这些学校。　　一流的高素质毕业生就是大学的品牌。固然，随着社会的发展，大学的功能不断延伸，已逐步从单纯的人才培养拓展到科学研究、社会服务。但是，人才培养仍然是大学的第一要务，也是大学不同于科学院的重要标志。不仅如此，随着世界科技、经济竞争的

6、日趋激烈，科学技术成为第一生产力，人才资源成为第一资源。世界著名大学纷纷提升人才培养的目标，把培养高素质的一流创新人才作为学校的重要任务和使命。人才培养必须融汇到整个国家发展、民族振兴的大局当中。今天，党和国家作出了科教兴国和人才强国的重大决策。在这种背景下，交大要进一步发展，要早日实现创建一流的宏伟蓝图，必须把培养高素质的一流人才作为学校神圣的历史使命。这是历史的呼唤，也是百年学府义不容辞的历史责任。　　第二，加快完善我校研究型大学人才培养体系　　从20世纪80年代开始，很多世界著名大学都对自己的人才培养模式

7、进行了调整，以适应现代社会发展的要求。围绕构建和完善研究型大学人才培养体系，有三个方面题目值得我们探索：　　一是坚持以研究性学习为基础　　从国际上看，研究性的学习模式越来越受到重视。对研究型大学的内涵众说纷纭，但教学与科研互动，肯定是研究型大学人才培养的最主要特征之一。在向本科生传授知识的同时，关键是要培养他们的思考能力、分析能力、判定能力和解决题目的能力。大学培养出来的优秀学生，终极将成为我国科技创新、经济和社会发展最主要的支撑气力，同时也是我校科学研究的重要新气力。我们培养的人才，必须与学校研究型大学的定位

8、相适应，必须着眼于为国家的未来发展提供高素质的研究和创新型人才。　　在这点上，建立相应的鼓励教师进行研究性教学、学生进行研究性学习的有效机制，还需要我们深化改革，认真研究和实践。　　二是不断完善研究生的培养模式　　研究生教育是高层次人才培养的主要途径，也是评价一所研究型大学的关键指标。美国正是对欧洲的研究生教育模式进行改革创新后，才奠定了研究型大学全球最强的基础。　　经过"九五"、"十