社会主义核心价值观指导下的中学生道德体系构建

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1、社会主义核心价值观指导下的中学生道德体系构建　　中学生是一个国家的未来与希望，整个国家的公民的国民整体素质需要靠中学生的思想道德素质来体现，他们对国家的前途与民族的命运起着不可估量的影响作用。适逢十八大提出社会主义核心价值观这一主题，为我国的政治、经济、社会、文化等方面的建设提供了更为现实的理论指导。由此可见，如何在社会主义核心价值观作为指导思想的条件下，更好地建立当今社会中学生的道德体系，是一个值得我们深入研究的问题。　　一、社会主义核心价值观　　（一）基本内容。党在十八大会议上提出了社会主义核心价值观，意在推动社会主义的现代化建设，最终实现中华民族的崛起与伟大复兴。社会主义建设的各

2、个方面都包涵在其基本内容之中，具体来讲可以被分为三个层面：　　首先，“富强、文明、民主、和谐”属于国家维度的层面，规定了社会主义的发展过程中，我们应该遵循的发展目标。能够实现自身价值，并且获得更高层次的发展，是每一个人乃至整个社会的追求。我们党的价值追求在当前阶段被定义为通过经济、政治、文化、社会及生态文明建设，使得全面建设小康社会和社会主义现代化的这一宏伟目标得以实现。由此可见，“富强、民主、文明、和谐”是基于中国现阶段的现实的基本国情和中国目前的发展规划所提来出的，符合全体人民的利益要求与期望。　　其次，“自由、公正、平等、法治”属于社会维度的层面，是在社会主义的发展过程中，我们应

3、该坚持的价值取向。我国的市场经济体制在改革开放和时代进步中更加完善，与此同时社会主义民主政治随之进一步发展，人民群众的民主法治观念得以加强，国民对享有自由权利和平等地位的追求越来越强烈。因此，推进社会主义法制建设，保护公民权益不受侵害，实现每个人自由而全面的发展这一社会主义终极目标，也成为中国共产党的重要历史任务。　　最后，“爱岗、敬业、诚信、友善”属于个人维度的层面，强调了在社会主义社会的建设过程中，公民应坚持的道德准则。爱岗、敬业、诚信、友善四位一体，展现了中华民族优秀传统美德的各个方面，强调了作为一个社会主义社会公民应当具有的核心道德价值。只有道德教育被落实到实践中，国民的思想道

4、德素质才会提高，我国的文化软实力才会得以提升，进而实现民族崛起的中国梦。　　（二）基本特征。社会主义核心价值观以马克思主义为指导，是中国共产党集体智慧的结晶，拥有广泛而深厚的历史和现实基础，具有鲜明的科学性、现实性和创新性。　　1.科学性。社会主义核心价值观反映了社会主义的建设以及人类历史的发展的规律，是中国共产党在长期的领导与执政的过程中，结合经验总结出来的科学的指导方针。社会主义核心价值观进一步地深化了坚持科学发展、注重以人为本的理念，是科学的，拥有理论基础的。　　2.现实性。随着经济全球化的深入，在经济实力全面提升的同时，如何正确引导广大人民群众树立正确的价值观，建设中国特色社会

5、主义，成为党的重要任务。核心价值观能够作为我们党的指导方针，是分析了当代中国国情与世界局势的，涵盖了社会主义的现代化建设的方方面面。这一理论反映了我国基本制度的本质要求，富有深刻的现实性和实践性。　　3.创新性。社会主义核心价值观是我们党创造性地提出的一项方针政策，充分考虑到当前阶段中国的现实情况的。因此社会主义核心价值观能够在继承传统和与时俱进中形成自身独特的创新性，更加具有生机和活力，从而发挥持续的理论引导作用。　　二、现阶段中学生存在的基本道德问题及相关原因分析　　（一）中学生道德问题　　1.道德行为趋近功利化。随着经济全球化的深入和市场经济体制的建立，现如今的中学生，他们一方面

6、希望自己能够更加独立，符合社会期望；但另一方面，由于德育教育的力度不够，使部分学生受到不良风气影响，例如：某些学生害怕自己的学习时间被占用，所以不参加班级组织的一些集体活动。公益活动中捐款捐物互相攀比，只为了得到他人的赞扬等等。　　市场经济驱使追求利益对中学生的道德认知产生了一些负面影响，拜金主义在部分学生之间盛行，由此产生了一些攀比、贪图享乐、不思进取的行为。这些功利化的行为的出现，导致某些中学生的道德感逐渐丧失，从而影响他们的健康成长，不能够树立正确的人生观和价值观。　　2.缺乏一定的道德约束力。中学生处于青春发育期，对自我及社会的认知不够全面，却又有着强烈的渴望独立的意识，因此部

7、分会产生激烈的心理冲突。在与他人交往的过程中，一些学生暴躁易冲动，不能很好地控制自己的行为。可能会出现辱骂同学老师，与他人打架斗殴甚至蓄意破坏公物等行为。　　3.歧视弱势群体。在学校中，弱势群体与传统定义有所不同，应偏重于特指成绩落后、生活拮据或是身体存在缺陷的学生。　　在校园生活中，一些同学之间的交往通常是以小团体的形式存在，中学生会依据自身兴趣爱好结成不同的同伴群体。但在交往过程中，不同群体之间因为观念差异常会产生冲突，特别是对于成绩不理想