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时间:2018-04-10
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1、浅议高职院校宣传片对高职院校品牌形象塑造的意义 随着科技的进步、网络的发展,人们的阅读习惯、审美意识和思维方式都悄然发生了改变,“读图”成为人们感知和认识世界的重要方式。高职院校的校园宣传片作为“读图时代”高职院校宣传自己的一张“名片”,承载着提高学校知名度、扩大学校影响力、增强学校核心竞争力的重要使命,是高校品牌形象建设工程最为重要的一环。 校园宣传片这张高校“名片”通过视频的方式呈现学校的各个层面,视听结合的画面既有唯美意境的画风,又有纪录片的真实感,声画并茂地展示了高职院校独特的风格面貌和办学特色,彰显了学校的软实力,让社会各阶层都
2、能了解学校、认识学校。 一、高职院校宣传片对高校品牌形象塑造的作用 高职院校宣传片属于教育类宣传片的一个分支,最早可以追溯到与教会等社会组织有关的宣传活动。早期由于拍摄制作难度较大、人力物力成本较高,各大高职院校均采用平面设计的方式展示学校风貌。随着电子技术的发展,影视制作成本大幅降低,各高职院校在平面宣传的基础上,增加了宣传片来作为宣传自己的手段。高职院校宣传片可以通过短小精悍的篇幅展示校园风貌、教学设施、教学过程等自身硬实力,还可以展示校园文化、办学理念、教风学风等人文软实力。保罗?M?莱斯特曾在《视觉传播――形象载动信息》一书中说到
3、,在信息传播中,视觉形象对人们的作用是极其强大的,它会直接作用到人脑信息知觉的生成过程,并且不论这些形象所产生的知觉信息到底正确还是错误,都会在很长一段时间存留于人的大脑中,更有甚者,可能会伴随其一生,成为其头脑中的一种“固定思维模式”。[1]如今,各高职院校之间的竞争可谓激烈异常,各院校通过宣传片为载体对学校进行推广和介绍,这有利于提高学校的社会影响力,获得广泛的社会关注。 高职院校品牌形象是文化和精神的体现。[2]纵观高职院校发展史,新知识传播的同时注重学生动手技能的培养。高职院校宣传片在策划设计时,要将自身的文化和特点融入其中,加以传
4、播。院校间的竞争是文化和精神的竞争,通过宣传片展示学院人文精神,以视频形象的方式传递给大众更容易引起观众的兴趣,扩大影响力。 高职院校可以树立公众媒体形象。高职院校宣传片可以一定程度地提升学校软实力,展示学校整体形象、提高社会大众对学校的关注度,树立良好公众媒体形象。[2]树立良好的公众形象有利于社会对高职院校进行全方位的了解,同时还能获取社会各界的广泛支持。高职院校宣传片作为沟通高校与社会的桥梁,拉近了大众与高职院校之间的距离,是树立广泛持久、有影响力的高校品牌的重要手段。 因此,高职院校宣传片是推广和介绍学校最直观、最便捷的途径;此外
5、,高职院校宣传片也是对该校一定时期影像资料的整理存档,是珍贵的、不可复制、具有很高价值的影像纪念资料。 二、当前高职院校宣传片存在的问题 近年来,高职院校纷纷推出了具有自身特色的宣传片,受到社会的关注度越来越高,在获得社会赞誉度的同时,宣传片制作也存在着一些问题,需要高职院给予重视和改进。 首先,宣传片时间过长,节奏拖沓,缺乏动感。 各高职院校策划宣传片时,都存在一个误区,认为宣传片时间越长越好,包含的信息量越大越好,总想把学校面面俱到地介绍给观众。人们通常会看到有时长为二三十分钟的高职院校宣传片,从学校的发展历史到学校重点人物的介绍
6、,从特色专业介绍到科研成果展示,从校园优美风景展示到学生学习生活的人性化管理,从独特的校园文化建设到学校与国际接轨的海外交流等方方面面。[4]宣传片追求全面的结果就是节奏拖沓、内容冗长,造成观众提不起观看的兴趣。 其次,宣传片“千人一面”,缺乏创意。 宣传片在创作中既要肩负起宣传学校的重任,又要注意到艺术创作的独特性。当前很多高职院校的宣传片存在雷同现象,从解说词的撰写,到画面素材的拍摄、剪辑、后期制作,甚至影片的框架结构都有很大的雷同。整体给人的感觉比较平淡,缺乏视觉冲击力,不能引起受众注意,不适合现代人的观赏习惯。宣传效果将会受到影响
7、,使学校的品牌形象出现“老化”。 第三,宣传片制作手法单一,模式化批量出产。 高职院校宣传片在制作中存在模式化的倾向,一部分宣传片采用平铺直叙的方式――老套、缺乏亮点、技术表现手段单一;一部分宣传片过分追求后期酷炫的效果,故事情节乏善可陈;配的音乐与画面不能很好的结合,高昂的音乐长时间充斥画面,声画不协调;各段落之间结构松散,单个镜头之间的联系不紧密,反复使用转场特效进行链接,单镜头画面讲排场只愿炫场景,逻辑性稍显乏力和生硬等。[2]这一系列的问题使宣传片的制作进入模式化过程,毫无艺术性可言。 第四,后期制作团队技能有待提高。 高职院
8、校后期制作团队在创意设计和制作美感方面的水平参次不齐,同国内普通高校相比差距较大。这是由于高职院校宣传片主要由学院宣传部或者现代教育技术中心制作,他们中大部分人没有
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