浅谈学校童声合唱团的训练

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1、浅谈学校童声合唱团的训练  浅谈学校童声合唱团的训练    刘辉    重庆市北碚区晏阳初中学(400700)    【摘要】童声合唱以它的音色纯朴、亮丽、悦耳、美妙的声音效果,被称为“合唱团里”的“天籁之音”,历来是合唱家族中一道靓丽的风景。在中小学中进行合唱训练,不仅能提高学生的审美能力,陶冶学生的生活情趣,培养学生团结奋进的向心力、凝聚力,还能全面展示学校开展素质教育的水平。本文从童声合唱队的组织、童声合唱的声音训练及童声合唱训练的意义三个方面来浅谈这“合唱团里”的“天籁之音”。    【关键词】童声合唱;声音训练;合唱意义    1童声合唱队的组

2、织    童声合唱的组织工作应注意以下几个事项:    1.1合唱训练的最佳年龄是8岁到变声期。    1.2选择合唱队员时不仅要选择有良好嗓音、良好音乐感的学生,更重要是需具有良好音乐听觉、良好的音准和节奏感,如还具备一定的乐器演奏能力则更佳。    1.3合唱队型中每个声部应该形成方块力量,声部交界处应安排合唱队的骨干力量来稳定合唱的协调统一。    1.4男生和女生的声音各有特点,男生的声音刚劲有力,女生的声音纤细明亮,在分声部时不应将男女生全集中在同一个声部或站在一起,以避免造成声部音量音色上的不平衡。    2童声合唱的声音训练    2.1童

3、声合唱的声音特点    2.1.1共鸣体小,很少有胸腔共鸣,所以合唱目标就是有气息的支持的,以头腔共鸣为主体带动其他共鸣腔体的歌唱发声方法——无论高、中、低声部区都以头腔高位置来歌唱。    2.1.2歌唱不像成人歌唱声音有波动,其声音基本为直声,因此格外纯净富有穿透力,也更容易达到合唱的协调统一。    2.1.3发声机能状况虽与成人基本一样,但由于成人的发声器官成熟稳定,有头、咽、鼻、口、胸腔的混合共鸣,音量大,而中小学生发声器官还不稳定,所以音量较小。    2.2童声合唱声音训练要点    童声的声音训练也是依次从呼吸——发声——共鸣三个方面逐渐

4、深入,但由于其特殊的年龄阶段,所以在进行声音训练时,又有着鲜明的特点。    2.2.1呼吸训练要点    2.2.2中小学生的嗓音、身体都在发育时期,唱歌有时感到气力不足,容易用胸部呼吸,呼气时一呵而出,毫无控制,因此首先要让他们树立正确的呼吸概念。    2.2.3教师不宜讲过多的理论,而应用生动形象的语言,深入浅出的说明原理。    2.2.4训练吸气时,可让学生同时做两件事,一是让脸部微笑起来,把眉毛和眼睛都提起来,两唇像连扇门打开;二是摸住腰部,感觉腰部向两边快速的鼓起来。这两个动作让学生体会到扩大呼吸器官的同时也完成了吸气的过程。    2.

5、2.5呼气时,让学生继续用腰部的力量感觉进行呼气,呼气坚持的时间越长越好。    3发声训练要点    儿童起声与成人起声一样,必须具备四个条件:一是气息的支持;二是声带闭合;三是共鸣腔打开;四是将即将发出声音的高度、音量、情绪、音色、韵母的形态考虑好,然后腹部向内弹压,用恰当的气流振动声带训练方法:    2.1兴奋的大笑,双手叉腰,体会腹部弹跳的力量;    2.2短促硬起声练习:    练习曲1    2.3柔和的软起声练习:    练习曲2    2.4头声共鸣训练要点    2.4.1运用轻声歌唱,以轻声带出假声,用假声来找头声;    2.4

6、.2运用适合发声的母音进行训练。    中小学生适合用u、ü母音进行初级练习,因为这两个母音位置高口型小,容易轻声唱,不会引起大声喊唱,能帮助学生或得头腔共鸣的感觉。    练习曲3    要求:    (1)练习好“lü”音与“lu”音后,再练“lo”音,因为o母音发音位置较高而深,音色介于a、e、i和u、ü之间,可以在这些母音之间其一个很好的过渡作用;    (2)用假声唱,并且用打哈欠的感觉将软口盖抬起;    (3)唱下行音阶时,要避免声音下滑到口腔。    初学合唱的学生首先要找到优美的音质,而不是盲目追求音量,等歌唱的基础牢固后,通过气息上的

7、强化训练,运用好共鸣腔,音量的幅度自然就会增大。    4童声合唱训练的意义    第一,学会安静。艺术品的两个特点:贵,娇气。音乐作为艺术品,就适用于这两个特点。音乐是一门关于声音的艺术,音乐又是最怕声音的艺术。音乐被破坏了,因为你发出声音了。    第二,学会倾听。音乐是一门声音的艺术,音乐当然是需要倾听的。在我的团队里,大家相互间已经形成了一种倾听的习惯。    第三,学会合作,会忍让。合唱是集体的事情,那么,在这个集体里,大家必须保持和谐的气氛。在这个集体里,无论是高声部,还是低声部,大家之间的关系是平等的,只有几个声部彼此配合,才可能演出美妙的

8、歌声。    第四,学会服从。在合唱中,对指挥的服从是很重要的。当然,这并不是搞

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