轻叩诗歌的大门学生活动指导

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2、行推荐。讨论选取诗歌，确定朗诵的方式，进行朗诵排练。选编诗歌，设计好诗集的名字、封面和目录。将搜集到的诗歌知识编成题目，制作好竞赛题卡。尝试写一写，与同学交流自己写的诗。所配的画可以是搜集的，也可以是自己根据诗句的意境而画的。上网搜集一些词曲，学习唱一唱。将古诗词改写成现代文。搜集有关诗歌的有趣的故事，围绕某一个主题，开一个小小的诗歌故事会。（各小组还可以根据组员的特长及自己组拥有的特殊条件，设计有创意的活动。）这些为选修活动，各小组可以从中选择一项或者多项，编入本组活动计划。这些为必选活动，每个小组在制订计划时

3、都必须包括进去。备注诗古代诗人是怎样离别的？？？古代诗人离别的方式都是相同的吗？？？古代诗人离别的方式都是相同的吗？？？古代送别诗中的诗人怎样表达友情呢？？？古代送别诗中的诗人怎样表达友情呢？？？古诗写离别的很多，这些诗有何不同？？？古诗写离别的很多，这些诗有何不同？？？样例：样例：组名研究主题综合性学习“轻叩诗歌的大门”综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划诗抒别情组古代诗人是怎样离别的？古++组员刘++王++邓++一个星期（月日一个星期（3月25日——4月1日）月日组长活动时间展示形式诗歌欣赏手抄报，PPT报告

4、诗歌欣赏手抄报，PPT报告活动步骤活动内容具体安排和负责人每人5首每人首合作整理出代表性的4首合作整理出代表性的首每人1首写欣赏感受，每人首，写欣赏感受，试着仿写，试着仿写，编成手抄报完成时间准备阶段搜寻古代的送别诗整理古代的送别诗理解和感悟这几首诗讨论找出诗中离别方式梳理得出结论并撰写报告争取在课堂展示交流3月25日月日3月26日月日3月27日—月日—28日日实施阶段合作讨论交流3月29日月日展示阶段月日组长撰写结论，组长撰写结论，组员做3月30日—日PPT，组长合成，组长合成PPT做成—31日做成成果展示报告

5、组长率领全体组员4月1日月日送孟浩然之广陵故人西辞黄烟花三月下孤帆远影碧唯见长江天李白鹤楼，扬州。空尽，际流。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。古代诗人离别的同与不同古代诗人道别的方式许许多多，不尽相同：目送也许是最常见的。可是默默的眼神却含着目送多少丰富的感情。（《送孟浩然之广陵》）以话语话语相送，用最真挚的话语送给你最贴心的话语祝福。（《别董大》）以酒相送，所有的感情都在这一杯酒中。酒（《送元二使安西》）以

6、音乐音乐相送，让美妙的乐声伴随你走向旅程。音乐（《赠汪伦》），人生自古伤离别，人生自古又重离别。诗人们重情谊、对待朋友真诚的心意却是相同的。研究主题选择参考:（1）以某个诗人为重点研究对象。(如:李白）以某个诗人为重点研究对象。如诗中品“诗仙”诗中品“诗仙”；高尔基诗歌掠影……)（2）以某类诗歌内容为重点研究对象。(如：）以某类诗歌内容为重点研究对象。如我们学过的现代诗扫描；我们学过的现代诗扫描；风景诗中的情……)（3）以某类诗歌形式为重点研究对象。(如：）以某类诗歌形式为重点研究对象。如儿童诗中的童趣；儿童诗中

7、的童趣；哲理诗中的大道理……)……还可以确定什么研究主题呢究主题呢综合性学习“轻叩诗歌的大门”综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划组名研究主题组长活动时间成果展示形式活动步骤活动内容具体安排和负责人完成时间组员一个星期（月日一个星期（11月25日——12月1日）月日准备阶段实施阶段展示阶段样例：样例：组名研究主题综合性学习“轻叩诗歌的大门”综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划诗抒别情组古代诗人是怎样离别的？古++组员刘++王++邓++一个星期（月日一个星期（3月25日——4月1日）月日组长活动时间展示形式诗歌欣赏

8、手抄报，PPT报告诗歌欣赏手抄报，PPT报告活动步骤活动内容具体安排和负责人每人5首每人首合作整理出代表性的4首合作整理出代表性的首每人1首写欣赏感受，每人首，写欣赏感受，讨论交流，讨论交流，编成手抄报完成时间准备阶段搜寻古代的送别诗整理古代的送别诗理解和感悟这几首诗讨论找出诗中离别方式梳理得出结论并撰写报告争取在课堂展示交流3月25日月日3月26日月日3月27日—月日—