2012小学数学分散研修第五期简报(2012-11-16.100811.535)

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1、主编：吴正宪郑庆全朱良才责编：姚宗岭刘万元彭敏李小玉2012年11月15日《春》的启迪——寄语第二次磨课http://xx1204.qlteacher.com/Article/view/405030济南市智远小学李阳阳指导教师田立新于12-10-3010:27推荐《春》的启迪,带给大家研修的希望，激发大家磨课的力量。情浓文美，值得欣赏与学习！省专家孙鲁于12-10-3020:57推荐研修又到磨课时，带着问题如何“磨”成了我们这次磨课的重点，愿磨课像盛开的鲜花引领着我们向前，愿每位老师的收获都是满满的。盼望着，盼望着，研修来了，磨

2、课的脚步近了。一切都像刚起程的感觉，个顶个瞪大了眼。人聚集起来了，课“浮”出来了，孩子的脸笑起来了。“计划”悄悄地从网上“钻”出来，新新的，鲜鲜的。评论里，随笔里，看去，一大片一大片满是的。读着，品着，诵两句话，吟几个词，留几条言，博几次推荐。付出满满的，收获足足的。主任、组长、学员，你激发我，我感染你，都打开了话匣儿磨课儿，说的像“金”，道的像“玉”，言的像“宝”。话里带着数学味，仔细听，屋里仿佛已经满是专家、行家、数学家！课上积极踊跃的学生热情的学着，巧妙地问答飘来飘去。精彩遍堂是：各样儿，有质疑的，有争辩的，迸发在课堂里，

3、像珍珠，像美玉，还透着些童趣。“好课多磨研修网”，不错的，像有魔力的手推动着你。网里带来些新淘的有深度的资源，散着学术味，还有各种课的美，都在各抒己见的群组里升华。执教者将思路寄于充足的理论之上，高兴起来了，热情洋溢的敲打着黑色的键盘，写出巧妙地设计，与课标、教参照应着。群组内老师的评论，这时候也及时有质的回应着。课是最耐磨的，一上就是好几遍。可别烦，看，像舞台，像剧本，像创作，深深地吸引着人，孩子满脸上全写着一片欢乐。脑瓜儿却转得飞快，小嘴儿也辩的震你的耳。下课时候，铃响了，一点点遗憾的眼神儿，透露出一丝意犹未尽的惜。在学校，

4、办公室，走廊内，有拿着书激烈讨论的人，桌前还有专注的老师，拿着笔写着灵感。他们的高见，反反复复的，在心中酝酿着。网上关注渐渐多了，留下的评论也多了。校内校外，男男女女，老老少少，也赶趟儿似地，一个个都现身了，评论评论备课，讨论讨论观课，各尽各的一份儿力量。“宝剑锋从磨砺出”，刚上路儿，有的是劲头，有的是憧憬。磨课像待绽放的花苞，从头到尾都充满着希望，它吸引着我们。磨课像花蕾，含苞待放的，等着，生长着。磨课像盛开的鲜花，有磁一般的魅力和魔力，领着我们向前。磨课不真磨，难出精品课-----磨课中出现的误区与对策省课程专家王生2012

5、年11月14日下午2时——4时，在小学数学远程研修课程专家组副组长朱良才的组织下，在2012小学数学远程研修（分散）QQ群举行了远程研修专家研讨第二次会议，主题“磨课中出现的误区与对策”，专家们纷纷在QQ群里谈了在研修中出现的误区：●磨课中的问题比较凌乱，不够精炼；存在着磨课计划问题较多，磨课目标不明确，研究问题空洞，有的定的问题太大，太笼统，研究空洞不深入问题缺少价值，要么陈旧、要么不具典型性。●所选课例与问题不搭配；有的目标任务没有围绕问题来制定，比较散，问题没有聚集。问题嵌入课例的效果不好，脱离问题去研究，每一个环节中研讨

6、的问题不具体、无价值、无深度、没有层次感。●目前教师在磨课活动中持续参与研究的主动性、积极性不是很高，要想做精、做细，需要牵扯很大精力，日常的教学工作比较繁忙，学校的各项工作，各部门的各项工作，检查督导等等，所以许多老师在走流程，完成任务就行，有些组的教案都是一样的，从磨课小组上交的材料来看的确难出现高质量的磨课。很多教师不能通过磨课活动将学到的教育理念纳入自己的认知结构，也不能巧妙地运用到日常教学上。●研修或者说磨课，关键是领导重视，现在学校领导忙于其他事务，很多教师存在着都被研修或被磨课的现象。部分乡村小学条件有限也制约了磨

7、课活动的有效开展。为了解决磨课当中的问题，切实做到真正、真实研修磨课，把磨课落到实处，各位专家都谈了下一步采取一些措施，倡导执行：一、专家跟进指导研究问题与研究的目标任务，要一一对应。目标任务是从研究问题来的，而研究问题是从“计划：问题研讨”中大家讨论的众多教学中的问题，聚焦提炼出来的。具体做到关注“计划、问题研讨”中讨论的深化，力争提炼出一两个或两三个教学中迫切需要解决的问题，针对这些问题确立磨课的“目标任务”，根据教学进度选择合适的课题，按环节顺序打磨。二、集思广益磨出精品课教研组的每一位教师都能在磨课的全程参与其中，带着找

8、问题的态度去磨课，贡献自己的智慧、分享他人的经验。取其一点，变为自我，和自己的教学设计融为一体，增长了自己的教学智慧。建议每个研修组把磨课视频上传，这样可以促进真磨课，有效避免弄虚作假。三、加大领导重视的力度学校分管领导要靠上，督促磨课的进度，善始善终地完成磨课