2014滨州继续教育考试答案

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1、2014滨州继续教育考试答案（本答案所留为正确答案，错误答案已删除）1、对专业技术人员来说，（）是发挥想象力、创造力的起点A、好奇心2、对专业技术人员来说，（）是创新的原动力A、责任意识3、创新思维能力的核心是（）C、思维方法的创新4、（）是通过大量开发外围专利遏制对方基本专利的高手C、日本企业5、（）是由创造工程学创始人、美国的奥斯本在1939年推出的世界上第一个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法B、智力激励法6、战略管理的一个重要目的和功能在于战胜对手，因此必然具有（）C、抗争性7、专业技术人员是否具备（），是衡量其综合素质高低的一

2、个重要的标杆D、创新能力、创新素质8、形象思维就是依据生活中的各种现象加以选择、分析、综合，然后加以艺术塑造的思维方式。形象最明显的特点是（）B、形象性9、贯彻专业技术人员主动参与原则，实现创新能力培训全员开发与重点提高相结合的原则，较多地采取（）的形式B、相互认识、自我总结10、（）可以最大限度地激发出专业技术人员的潜能，不失为一个很好的对专业技术人员进行潜能训练的方式C、头脑风暴法11、（）是人类独有的本质特征和生命表现D、理论创新12、德国的学术研究成果之所以能迅速推向企业，得益于（）D、高效率的科技中介机构13、创新的“四阶段理论”是

3、由（）B、英国心理学家沃勒斯提出的14、（）基本上都是率先创新D、自主创新15、生态经济伦理学、现代新儒学等新兴学科的出现，体现了理论创新的哪种类型与形式（）A、新的组合16、在专业技术人员创新能力的结构体系中，创新能力产生的前提条件是（）A、智力17、能力可以区分为“创新能力”、“学习能力”、“执行能力”、“专业知识”等，其中（2014滨州继续教育考试答案（本答案所留为正确答案，错误答案已删除）1、对专业技术人员来说，（）是发挥想象力、创造力的起点A、好奇心2、对专业技术人员来说，（）是创新的原动力A、责任意识3、创新思维能力的核心是（）C

4、、思维方法的创新4、（）是通过大量开发外围专利遏制对方基本专利的高手C、日本企业5、（）是由创造工程学创始人、美国的奥斯本在1939年推出的世界上第一个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法B、智力激励法6、战略管理的一个重要目的和功能在于战胜对手，因此必然具有（）C、抗争性7、专业技术人员是否具备（），是衡量其综合素质高低的一个重要的标杆D、创新能力、创新素质8、形象思维就是依据生活中的各种现象加以选择、分析、综合，然后加以艺术塑造的思维方式。形象最明显的特点是（）B、形象性9、贯彻专业技术人员主动参与原则，实现创新能力培训全员开发与重点

5、提高相结合的原则，较多地采取（）的形式B、相互认识、自我总结10、（）可以最大限度地激发出专业技术人员的潜能，不失为一个很好的对专业技术人员进行潜能训练的方式C、头脑风暴法11、（）是人类独有的本质特征和生命表现D、理论创新12、德国的学术研究成果之所以能迅速推向企业，得益于（）D、高效率的科技中介机构13、创新的“四阶段理论”是由（）B、英国心理学家沃勒斯提出的14、（）基本上都是率先创新D、自主创新15、生态经济伦理学、现代新儒学等新兴学科的出现，体现了理论创新的哪种类型与形式（）A、新的组合16、在专业技术人员创新能力的结构体系中，创新

6、能力产生的前提条件是（）A、智力17、能力可以区分为“创新能力”、“学习能力”、“执行能力”、“专业知识”等，其中（）是其他能力的基础B、学习能力18、（）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力A、学习目标19、把创新与发现、发明、创造区别开来的特点是（）D、创新必须有收益20、运用（），有意识、有目的地与传统思维方法“背道而驰”，往往能得到极好的创新成果D、逆反原理21、当场不对任何设想作出评价，既不肯定某个设想，又不否定某个设想，也不对某个设想发表评论性的意见，这体现了头脑风暴法的（

7、）原则B、延迟评判原则22、专业技术人员创新能力培养中贯彻理论联系实际原则，最主要的是要正确处理好（）的关系A、书本知识和现实生活实际23、下列哪个选项不能体现科学的批判精神和勇敢的探索精神（）C、创新要有丰富的想象力24、鲁班由茅草的细齿拉破手指而发明了锯属于侧向思维中的（）D、侧向移入25、（）是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法，也可以说是一种观念图像化的思考策略D、心智图法26、专业技术人员创新能力培养过程中坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使专业技术人员从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养专业技

8、术人员运用知识解决实际问题的能力，体现的是（）原则。D、理论联系实际原则27、在经济全球化的趋势下，企业之间的竞争更多的体现为（）的竞争C、知识和人才28、创新思维