广西大学梧州分校20--年暑期“三下乡” 社会实践活动总结

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1、广西大学梧州分校20**年暑期“三下乡”社会实践活动总结社会实践是广西大学梧州分校2005年暑期“三下乡”社会实践活动总结广西大学梧州分校2005年暑期“三下乡”社会实践活动总结为了响应团中心、团区委关于开展“三下乡”活动的号召，拓展我校“加强和改进大学生思想政治教育工作”的有效途径，引导广大团员、党员在实践中学习“三个代表”的重要思想，体验“保持***员先进性”的重要性，服务灾后重建、服务服务***社会，2005年7月17号到7月25号，广西大学梧州分校团委组织了主题为“服务灾后重建，构建***社会”的科技、文化、卫生“

2、三下乡”社会实践活动。由于学校党委高度重视，各相关单位的大力支持、配合，以及学校各系部老师同学的积极参与和共同努力，我校今年的暑期“三下乡”活动顺利的完成了既定的“锻炼自身、进步素质、服务灾区、宣传学校、构建***社会”的目的，取得了较为明显的成绩。一、周详的计划、充分的前期筹备工作，是顺利完本钱次“三下乡”社会实践活动的关键1、领导重视　本次“三下乡”社会实践活动参与同学较多、服务面较广、影响力较大，得到了学校领导的高度重视，无论在人力、物力、财力方面都给予了高度重视，为顺利完本钱次“三下乡”社会实践活动提供了条件条件。

3、2、实践基地根据“服务灾后重建，构建***社会”的主题，通过梧州市团市委，在众多的受灾地区中，我们选择了重灾区藤县太平镇，通过藤县团县委、太平镇镇团委，解决了我们饮食起居、爱好班招生、工作地点落实、工作内容确定等题目，为顺利完本钱次“三下乡”社会实践工作奠定了基础。3、材料预备结合当地农林科技、文化卫生的实际情况，我们组织职员，走访了梧州市红会医院、梧州市科技局、梧州市农业局等单位，有针对性的挑选材料，尽量切合当地的实际情况，使我们的材料确实对广大农民在进步文化知识、增长卫生常识、积累科技致富经验等方面有所帮助，保证了本次

4、“三下乡”社会实践活动顺利的完成。4、职员组织根据工作计划、结合专业特征，根据志愿报名，严格筛选，集中培训的原则，我们从全校400多名青年志愿者当中挑选了46名青年志愿者（其中学生40名，教师6名），组成了“广西大学梧州分校三下乡服务团”。良好的队员素质为顺利完本钱次“三下乡”社会实践活动提供了关键性的保障。二、主题鲜明，内容丰富，切实为农村服务1、主题的确立根据团中心、团区委有关文件精神，结合梧州遭遇百年不遇洪灾的实际情况，我们提出了“服务灾后重建”的主题；根据“在实践中锻炼自身，进步素质、宣传学校”的目的，结合“五个统

5、筹”（统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然***发展、统筹国内发展和对外开放的要求）的要求和当前“保先”教育的实际情况，我们提出了“构建***社会”的主题。2、宣传农村政策、突出科学发展观根据当前农民关心的“三农”题目，结合“统筹城乡发展、统筹区域发展”的要求，我们通过发放宣传资料、现场咨询、图片展示等形式，为广大农民更好的理解国家政策和落实科学发展观奠定了基础。3、卫生常识贴近生活根据太平镇遭受水灾的特殊情况，我们把卫生宣传的重点放在灾后卫生宣传，通过发放宣传资料、现场咨询等形式，使广大农民了解灾后

6、流行疾病及防御措施、生活常识、个人卫生常识等题目，进步了广大农民自我保护的意识。4、科技宣传切合实际根据当地的实际情况，我们把科技宣传的重点放在灾后科技致富方面，通过发放宣传资料、上网查找、咨询专家等形式，使广大农民了解并逐渐把握了嫁接西瓜、灾后水稻生产、科学养殖、科学种植等技术，为广大农民脱贫致富提供了条件。5、环境保护农村环境题目日益严重，作为社会的一员，我们也有义务为农村的环境保护出谋划策。我们通过图片展示，资料宣传等形式，使广大农民了解了农村由于乡镇产业污染、畜禽粪便污染、化肥、农药以及地膜污染、农作物秸秆焚烧或废

7、弃污染造成的土壤腐蚀、水土流失、植被破坏等影响农业生产题目，使广大农民自觉走上保护环境、生态农业、绿色食品的轨道上来。6、关注灾区教育，为灾区教育献爱心教育始终是制约农村经济发展的关键因素，关注农村教育、关注灾区教育是每个我们义不容辞的责任。我们通过开设爱好班，赠予学习用品、扶助特困学生等形式，培养了农村儿童各方面学习爱好，增强了他们学习的自信心、解决了他们学习中存在的不少题目，为灾区教育奉献爱心。7、社会调查把社会调查和加强大学生思想政治工作有机结合起来，本着从农民个体行为的视角出发，观察和记录农民所经历的各种选择及其经

8、济后果，并反映影响决策的自然和制度环境，本次“三下乡”活动的社会调查涉及了“三农题目”的一些方面：家庭收支情况、农村剩余劳动力转移、医疗卫生、教育、家庭观念等。调查活动使同学们真正深进基层、贴近农村、了解国情，激发他们的理性思维，珍惜和把握时代发展为当代青年学生创造的历史舞台，增强社会责任感和历史使命感