【中学体育论文】中小学阳光体育运动的现状调查与发展对策研究

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1、【中学体育论文】中小学阳光体育运动的现状调查与发展对策研究摘要：目的通过研究中小学阳光体育运动状况，提出具体改善措施，促进阳光体育的开展。方法文献资料法和问卷调查法。结果通过调查发现我国的中小学生在阳光体育运动方面的认知不很全面，而中小学生在阳光体育运动的参与方面较乐观，个人参与的主动性尚有提升的空间。由于学生面临升学压力、参与体育活动的时间相对较少、社会的体育运动场地及运动设备和运动器材设备供应不足，这些都构成了中小学生参加阳光体育运动的不利因素。因此，应树立“学生的身体健康第一”理念，全社会大力推进阳光体育运动；对

2、体育运动场地和运动设施加大投入力度；实行学校、家庭和社会共同参与的阳光体育运动模式，使中小学生有更多时间和自觉地参与到阳光体育运动之中。关键词:中小学校;青少年体育;阳光体育运动;个人自觉;现状一、调查研究的对象与方法1、调查研究对象在网上对全国各地的中小学生进行抽样调查，样本为城市中小学20所、农村中小学20所，其中包括10所高中，14所初中和16所小学，学生总数为2174名。这当中包括:335名高中生，1057名初中生和782名小学生。姓别分布为：1085名男生；1089名女生。2、调查研究方法一是文献资料调查法。

3、按照调查研究的安排，收集了三峡大学图书馆和中国学术期刊网的相关学术资料，再对这些资料做出分析、归纳及总结。二是问卷调查法。按照本次调查研究的目，针对抽样的中小学学生做了问卷调查，首先进行了问卷设计，然后做了信度与效度检验。本些调查共发放2700份调查问卷，回收调查问卷萑2317份，有效调查问卷共计2173份。调查问卷的回收率达86%，调查问题的有效率达94%。三是数理统计法。通过社会学统计软件spss17.0软件(汉化版)与Excel2003软件对回收的问卷调查数据做了统计分析，并进行图表处理。四是访谈调查法。对部分抽

4、样学校的校领导、教师和学生做了访谈式调查，通过访谈形式了解学校目前的体育设施与器材状况、学校体育课进行情况、课外体育活动开展情况，和阳光体育运动的普及头部。五是逻辑分析法。对调查所收集到的资料开展研究，通过演绎法和归纳法等研究方法，对分析后的调查结果做出逻辑分析与判断。二、调查研究结果与分析1、中小学的学生对阳光体育运动的认知状况调查研究结果显示出了中小学学生对阳光体育运动的了解状况。虽然政府和社会开展了阳光体育运动的普及宣传，地方政府及各界也开展了广泛的动员活动，但是，对阳光体育运动有较深了解的学生所占学生中的比例并

5、不高，占有25.6%(即559/2174)，这项比例要高于上次调研的14.6%比例。有10个百分点以上的提高幅度。这同阳光体育运动持续开展及宣传普及活动有关。对阳光体育活动缺乏详细了解的学生占被调查学生总数和59.6%(即1298/2175)，完全不了解的学生占被调查学生总数的14.6%(即317/2174)。而上一次进行的中学生调查研究得出的比例是6%至10%，此次调查研究比上一次高出近5个百分点。本次调查研究的高的数据高可能与调查对象加入了小学生有关，这些小学生对阳光体育运动方面的知识了解更少。阳光体育运动起始于2

6、007年，至今以来，这项体育活动一直是中小学体育活动的热点，媒体的报道时常见诸报端，专业学者也发表了大量的有针对性的意见，政府教育部门与各中小学对这项活动也进行了大力度的推广。但是，调查研究的结果显示出：中小学生听说过阳光体育运动的概念，但有大约60%(即1304/2174)的学生对其具体内容不甚了解，这意味着学生对这项运动并不热心。2、中小学生参与阳光体育运动的状况调查研究结果显示：在中小学生当中，有占调查人数44.5%(即966/2174)的中小学生有参与阳光体育运动的主动性;占调查人数44.6%(即970/217

7、4)的中小学生在产生兴趣时参与该项运动；占调查人数11%(即241/2174)的中小学生对该项运动从无兴趣，只有在老师的督促下才勉强参与。结果说明，中小学生对阳光体育运动的态度发生了巨大的变化，主动性在逐步提高。调查的一道问题是：体育锻炼是最有效的保证体质健康的方式，你是否认同？回答“是”的学生占86.2%(即1875/2174)。调查结果说明，体育运动同身体健康之间存在的因果联系，中小学生们的认知是明确的。这也从思想上为阳光体育运动的开展创造了有利条件。3、中小学生参与阳光体育运动动机状况调查结果表明，中小学生参加阳

8、光体育运动具有多重动机。这些动机的排列次序为：强身健体动机的人数占到75%(即1623/2174)、成为体育能手动机的人数占到14.2%(即307/2174)、有志于终身体育锻炼的占到13.7%(即298/2174)、为通过体育考试做准备的占到12.3%(即267/2174)、扩大社交范围的占到7.8%(即170/2174)、获得