【中学体育论文】浅谈中学体育课学生消极心理的成因以及消除措施

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1、【中学体育论文】浅谈中学体育课学生消极心理的成因以及消除措施[摘要]对体育课产生消极心理已经成为中学体育教育过程中面临的一种普遍且非常严重的问题，那么研究分析到底是由哪些因素导致中学生对体育课的参与产生消极心理，并积极采取有效地应对措施对相关问题加以解决和改善对于当前的中学体育教学工作来讲就显得尤为紧迫和必要。本文基于对丰台区若干中学体育老师与学生的访谈和调查，分析总结导致当前中学生对体育课产生消极心理的原因，并针对性的提出一系列解决问题的建议措施，对于培养并提升学生对于体育课的兴趣以及提升中学体育教学效果和质量具有一定的参考与指导作用。[

2、关键词]中学体育课消极原因措施[Abstract]Thenegativepsychologyhasbeeaphysicaleducationhighschoolphysicaleducationcourseinthefaceofamonandveryseriousproblem,thenresearchandanalysisintheendisprovedforthecurrentsofhighschoolphysicaleducationisparticularlyurgentandnecessary.Thisarticleisbased

3、onthenumberofsecondaryschoolphysicaleducationteacher,FengtaiDistrict,interviemarizethecurrenthighschoolstudentsinphysicaleducationleadingtoanegativepsychologicalreasons,andtofocusonaseriesofproposedmeasurestosolvetheproblemforstudentstodevelopandenhancesportclassinterestan

4、denhancetheeffectivenessandqualityofhighschoolphysicaleducationereferenceandguidance.[Keyeasure1引言　　　中学体育课的主要教学目的在于培养学生锻炼身体的能力，让更多的学生能够养成自觉锻炼身体的习惯，为终身的体育锻炼打下坚实的基础，从而达到增强学生体质的目的。但是在中学体育课的教学实际过程中，很多体育老师都感觉很为难的是相当一部分中学生对体育课不感兴趣，消极心理现象比较普遍，缺乏健康第一的锻炼意识和积极主动性，学生常常以一种走马观花的的状态对待体育

5、课堂，部分学生直接原地不动，还有些学生甚至在报道后就不知去向，这种消极应对的态度不断对中学体育课堂的教学质量造成非常消极的影响，更无法实现锻炼身体、增强体质的目的。2研究对象与方法2.1研究对象丰台区xx中学参与体育课的学生与教师代表X名2.2研究方法2.2.1文献资料法查阅和收集与本论文相关的论文、网页、报刊等文献资料以及专家学者的著作，并根据现实需要进行整理和分析。2.2.2访谈法根据研究需要，本研究设计有访谈提纲，对部分丰台区的体育教师进行访谈，了解中学体育课的开展状况，记录他们提出的意见和建议。2.2.3观察法实地观摩一节中学体育课

6、，观察学生的反映、学习表现、态度、教师的教学方法、课堂组织以及场地、器材设施等情况。2.2.4调查问卷法　　　根据研究需要，在大量查阅文献资料和导师的悉心指导下，遵循体育科研方法中关于调查问卷设计的基本原则和要求，设计了《中学体育课学生的动机和兴趣调查》，收回有效问卷若干份。2.2.5数理统计法将回收问卷进行整理，运用EXCEL软件对有效问卷进行统计。2.2.6逻辑分析法　　　在论文撰写过程中，对文献和相关数据资料进行整理和分析，综合运用比较与类比、分析与综合等逻辑方法。2.2.7归纳法　　对访谈与调查的结论进行最后归纳，得出结论。3研究结

7、果与分析3.1中学生对体育课的兴趣现状　　　根据对丰台区132名接受调查的中学生的问卷调查与访谈，大致得到当前中学生对体育课教学的兴趣状况如下表所示：　　　从调查结果可以看出，男生中非常喜欢体育课的有16人，占调查男生总数的比例为23.2%，有一般兴趣的有28人，占调查男生总数的比例为40.1%，不敢兴趣的有17人，占调查男生总数的比例为。女生中非常喜欢体育课的有12人，占调查女生总数的比例为19.0%，有一般兴趣的有21人，占调查女生总数的比例为33.3%，不敢兴趣的有20人，占调查女生总数的比例为31.7%。而在被调查中学生人群中还有一

8、部分对体育课表示非常反感，这类学生一共有18人，在调查总人数中的比例为13.6%，如果将一般兴趣、不感兴趣的和非常反感的统一归纳为对体育课兴趣不浓厚或者对体育课堂存在消极心理，那