【初中体育教学论文】初中体育的排球特色与经验

《【初中体育教学论文】初中体育的排球特色与经验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、【初中体育教学论文】初中体育的排球特色与经验摘要：学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养人才不可缺少的一个方面，而学校体育特色是实施素质教育的重要途径之一，为此，构建学校有体育特色，教学有体育特点，学生有体育特长是当今学校体育改革的主要任务，也是学校体育改革的成功之路。本文以XX中学排球体育特色发展情况为研究内容，分析了初中排球体育特色发展情况，旨在总结经验、分析问题、提出解决的方法，具有积极地现实意义。关键词：初中体育；排球特色；经验；建议1研究目的体育特色是学校在长期办学实践中，形成独特的学校体育氛围和文化。随着课程改革

2、的不断深入，创建体育特色学校，大胆进行教学改革，不仅促进了学校整体工作的开展，而且增强了学生的体魄，陶冶了学生的情操，开发了学生的智力，提高了学校的办学品味。目前，全国各地很多学校的体育特色都比较突出，以排球运动为学校体育特色的学校为数不少。本文以XX中学排球体育特色发展情况为研究内容，分析了初中排球体育特色发展情况，旨在总结经验、分析问题、提出解决的方法，具有积极地现实意义。2研究方法2.1文献研究法通过网络搜索和图书馆查找资料，了解关于初中排球特色学校建设的具体情况，搜集相关理论依据，为本课题提供理论支持。2.2调查研究法

3、通过对XX中学排球体育特色发展情况的调查，进一步了解初中体育特色学校的发展情况，为本课题的定量定性分析打下基础。2.3逻辑分析法综合调查结果和各项数据，通过逻辑分析、对比和归纳，提出XX中学排球体育特色发展成功的经验及其存在的问题，找出解决的方法。2.4经验总结法3研究结果与分析3.1成功经验XX中学的排球特色起源于90年代初期，20多年来长盛不衰，蝉联市、区男女排球冠军多年，在所参加过的全国比赛中成绩斐然。其原因归结为：1、排球特色成为校本课程的主要内容校本课程的开发，为学校发展注入新的生机与活力，也为教师职业发展提供机遇与

4、挑战。全国教育科学“十五”规划课题——“关于开发体育的地方课程与校本课程的研究”为XX中学的校本课程研究搭建了的舞台，针对现实情况，从学校本身实际出发，开发以排球为特色的体育校本课程，使之达到健康育人、精神育人、文化育人的教育目的。学校开始了“以校为本”的排球校本教研、校本课程开发之路。2、课外排球活动课外排球活动锻炼的空间广阔，内容丰富，形式多样，能吸引广大学生参加。它的灵活性、选择性，能较好满足不同年龄、性别、兴趣爱好、不同基础水平学生的不同要求。课外排球活动既可以完成排球技能、身体素质的练习，又能活跃校园体育文化的内容，

5、促进学生体育活动积极性的提高。学校每周一、三、五第二节课以后，定为课外排球兴趣课，体育教师做好辅导及场地的安排，同时还可以开展班级内的小组竞赛，年级组内的班级友谊赛等。3、校园各类排球竞赛校园体育竞赛的各类活动具有娱乐性，并且有对抗性和挑战性特点，深受师生们的喜爱。让参与者体验到运动的乐趣，观看者也融入到排球活动之中，也能体验排球运动的乐趣。XX中学体育组根据上级教育行政部门，学校的具体安排，结合学校的实际制定每学年，每学期排球活动计划，现在一些项目已经成为传统赛事，例如一年一次的“校园杯”排球赛，趣味运动会中的排球联赛、个人

6、排球表演赛等，五花八门，既有个人项目，也有集体项目，学生参与率达到100%，形式多样。4、开展排球知识的讲座、竞赛体育知识讲座是丰富学生体育知识的主要手段。讲座的题目配合教学任务、国内外排球大事、排球动态、排球明星介绍、学生关心的热点和焦点等等。例如：学生喜爱的排球明星介绍及裁判知识讲座，以聊天的形式讨论女排奥运会等等。排球知识竞赛简单易行，结合讲座内容及报刊杂志内容，组织各班级全校性的排球知识竞赛活动，以提高学生对排球文化知识的积累和参与排球活动的积极性。5、营造良好的排球文化氛围利用黑板报、橱窗的宣传和海报进行定期或不定期

7、的宣传、展览，与当前的排坛形势或学校正在开展的排球活动相配合，制造良好的校园排球文化氛围。定期的黑板报宣传主要是一些排球知识介绍、体育专题，在橱窗中不定期的展览学校排球运动掠影等。开展排球抄报、班级黑板报排球专题的竞赛，营造一种浓厚的排球文化氛围。3.2存在问题1、教练员的科研能力较低教练员的科研能力在一定程度上决定着训练的先进性和有效性。XX中学的排球教练员普遍缺乏科研能力，一方面是平时的教学任务比较繁重，没有更多的时间进行科研活动；另一方面是由于科研意识比较薄弱，认为体育教学不像文化课教学，没什么大的科研空间；再有平时外出

8、学习和培训的机会也比较少。这就造成了教练员的教学理念比较落后，在教学方式及内容方面缺乏创新性，这也间接地影响了学生的学习和训练效果。2、过于重视经验，忽视创新由于教练员过于重视经验和效果，在排球学习的教材选择方面缺乏科学性和创新性。有近一半的教练员是依赖自身的经验来选拔运动员