初中--体育教学论文

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1、~初中体育教学论文　　初中体育教学论文：创新能力不仅是一个民族、一个社会富有生机与活力的条件，也是一个民族、一个社会文明发展水准的标志，是一个国家综合国力的重要体现。江泽民总书记在全国教育工作会议上指出：“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负特殊的使命。”体育教学是学校体育的重要环节，从幼儿到成年始终贯穿在学生的学习生活中，在当前教育改革提出实施素质教育前提下，在体育教学中提出对学生创新能力的培养是符合时代发展需要的。 ~~~~　　体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的观

2、察、思维、实践的表现机会。对于学生的创新能力的开发和提高，具有其他学科所无法比拟的优势。　　创新能力的培养，要从教与学的双边活动中同时进行。在体育教学中对学生创新能力的培养可从以下几方面进行：　　一、利用体育教材内容价值　　体育学科教材内容体现时代性、健身性、趣味性、实用性。不仅着眼于掌握体育技能、技术，更重要的是通过体育教学活动，有助于学生从生理上、心理上等方面促进与提高。居里夫人曾说过极富哲理的名言：“科学的基础是健康的身体”。因此，学生全面良好的素质和创新能力的完成，需要的是身心的俱健、积极的思维和丰富的想象。　　二、加强左侧肢体练习 ~~~~　　人的大脑分

3、成左、右两半脑，许多较高级的知识功能都集中于右半脑，左半脑在创新性思维中占有更重要的位置。在体育教学中，有意识的加强左侧肢体部位的练习，如跳跃、摆动、左手运球等，实现对全脑的开发，促进左右脑配合协调发展，有利于人的潜在创新能力得到发展。　　三、自行创编动作　　体育课在体操、韵律操、武术项目的教学过程中，学生在系统掌握下，可充实教材中没有安排，但符合学生认知规律、简单易学的各种技术动作，如前滚翻可变化为双手抱膝、手放胸前、两腿交叉、分腿、直腿、双人、鱼跃等；也可鼓励学生在已学的体操、韵律操动作的基础上，自行编排成套简单的动作并进行展示与评价，以此培养学生创新意识。　

4、　四、学生自选技评项目 ~~~~　　根据教学大纲体育成绩考核办法，规定学生可自选技评项目。学生可根据个人技术、身体素质、兴趣爱好选择项目。教师要因材施教，满足学生表现欲望，发展特长，培养学生自锻能力的提高和创新意识的增强。　　五、增加体育游戏活动　　体育游戏由一定情节、规则、形式、结果等几个部分组成。学生可在一定范围内创编、改编体育游戏，以此提高学生创新能力，培养团队合作精神。　　六、营造激发创新能力教学环境　　在体育教学中要构建以学生为中心、以学生自主活动为基础的新型教学过程。使教学活动建立在自主学习、自主探索的基础上，进而形成有利于学生创新意识的开发。教师要根

5、据学生个性特征，设计出适应他们的教学模式。例如在跨栏跑教学中，围绕如何尽快掌握技术动作又要做得正确，教师可根据不同年级提出不同深度的问题，引导学生的好奇心和兴趣；引导学生去发现问题，积极思维，鼓励学生运用已学知识进行想象并进行课堂实践，教师进行评判与分析。以此不断激发学生探求新知识、新技术的欲望。　　七、丰富教学内容 ~~~~　　在体育教学中要丰富教学内容，把理论知识与指导学生体育锻炼、健身、养身有机结合起来，引导学生由“学会”到“会学”转变。如在速度项目的学习中，增加对初速度、出手角度等一些物理知识介绍，鼓励学生把相关知识运用到体育学科中来，并经过反复练习找出最

6、佳运动方式。这种跨学科的重组，对创造力的培养大有好处。　　综上所述，根据体育学科自身特点、结合体育学科独有方法和途径可以使学生创新能力得到极大提高与发展。　　参考文献：　　《中国学校体育》中华人民共和国教育部、国家体育总局主办　　《现代学校体育科学》安徽大学出版社　　更新教学观念，培养创新意识　　试论体育教学中学生创新能力的培养　　~~~~培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。教师如何立足课堂，实施创造性体育教学，培养学生的探索精神、创新意识和实践能力，是我们每位体育教师在新形势下重视的重大课题之一。本文从创设创新环境、激发创新意识、培养创新个性、培养创新精

7、神、拓展创新思维空间等方面阐述了教师在体育教学中，培养学生创新能力的方法及其重要　　性。　　创新环境；创新个性；创新思维能力；创新精神 ~~~~　　创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的。学生是创新教育的承担者与体现者，是创新教育的主体，长期以来，我国教育对学生创新精神和创造能力培养一直是一个薄弱环节。教学观念落后，不利于学生学习主动性的发挥；教学模式单一，不利于学生个性的发展；教学方法过死，“满堂灌”、“注入式”的现象依然存在；对学生的评价单一死板??这些严重束缚了学生创新意识的培养和创造能力的发展。为适应未来知识经济的发展，培养和造就富有创新精

8、神和实践能