记叙文基本阅读能力训练之唐甫刚

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1、记叙文基本阅读能力训练之-----------------感悟探究能力满分技巧新课标下的各类现代文阅读考查中，评价感悟类试题已经屡见不鲜。这类题强调我们阅读中的审美体验，用情感和心灵去感受、欣赏、评价作品中的形象或者语言。从题型上这几种为主：评价人物、探究性格、阅读启示、扩展想象。如：文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答（2011中考南京）；文章真实地反映了处于青春期的我对父亲的态度。请针对这部分内容谈点感想（2011中考陕西）。　　解答评价感悟类试题，首先要读懂读透文本。只有读懂读透，才能把握作者的思想倾向、对人物的态度，才

2、能找到评价的落脚点，评价感悟才不会空洞。其次，观点要明确，感悟积极向上。这类题涉及我们的价值取向，赞成、反对、歌颂、抨击都要旗帜鲜明；感悟忌空泛论事，在联系实际、结合原文基础上体现积极向上的态度。第三，力求体现个性。评价感悟型的题目开放性较大，多不设答案，有创意、角度新、有文采，评出个性，悟出独特感受让人耳目一新才能有所超越。感悟启示，其实就是指在理解文章内容的基础上，感受作品思想内容，能结合体验，结合自身的思想，真正从内心领会作品对自然、社会、人生的启示，从而获得情感熏陶和精神契合。阅读感悟题一个突出的特点，就是必须联系文本，联系实际，联系

3、自身。说的再通俗一点就是能够根据文章的内容联想到学生自身的实际情况或是在文章中能读出自己或是社会的影子，文章对于我们目前的学习有什么帮助和指导意义。这就是人们常说的：走近文本（理解文本的基本内容），再走出文本（能由文本联系学生自己或是社会实际进而解决实际问题）。导航指津1、从文章某个角度、某个方面生发开来谈感受——这一步就是做到要紧扣文本。紧扣文本可以围绕以下内容：文章的主要人物或主要事情、文章的某一个细节、某一句名言、哲理性的话……这些内容都可以充当感受的角度，学生完全全可以根据自己的需要任选其中感受最深的一点来谈。2、从文章内联想到文章外

4、，也就是从文章中必须找到自己或是社会的大影子，进行联系实际。3、可以采用引述原文（概括文意），简要地进行评析，联系实际（感悟实例）。其实也可以采用这样的模式：我从文中读出……（内容），得出……（启示），在我们的生活中……4、有些文章的结尾文意含蓄委婉，这类题常需要学生结合具体语句或物象的比喻、象征、引伸义进行答题，因此解题时，在阅读文章的前提下，首先应认真琢磨命题中所涉及语句或物象的相关含义，在按照上述答题步骤进行答题。5、在谈所得到的启示时，就需要“选准一点，联系实际”，来确定具体的答案，切忌面面俱到。只有选准一个角度，联系自己的生活体验、

5、具体感受，才能言有中心，叙之有物。6、语言表述上，力求做到表达通顺、流利，这是最基本的语言要求。学生答题要做到层次清晰，先答什么后答什么要胸有成竹，前后衔接做到自然、连贯。语言表达更高的要求就是做到生动形象，这就需要语文能力强的学生自由熟练地运用比喻、排比、引用等多种修辞方法，题型分析(一)成全善良　　那是三月里的一天。我去医院看望一个生病的朋友。　　因为是双休日，等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，听他们说话的意思，是女儿陪父亲去医院看病，正好跟我同路。　　很快，车来

6、了。人群涌向车门。我看到那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊。虽然她很努力，但是效果似乎并不明显。　　好不容易上了车，车上早就人满为患。一个姑娘突然站了起来，微笑着对那位老人说：大爷，您坐吧！老人说：谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！更奇怪的是他的女儿竟然也谢绝了姑娘的一番好意，说他父亲身体硬朗着，而且只是几站路，站站就到了！　　姑娘似乎没想到会这样，脸上有些尴尬，再次说：您坐吧，大爷！那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：好好，那就太谢谢你了！说完，慢慢走到座位前微笑着坐下。让座的姑娘流露出快

7、乐的笑意。但是，那个女儿似乎并不高兴。这下，我更疑惑了。　　公交车突然刹车，老人紧蹙着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。　　医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示了谢意。下车后，我听到了这对父女的对话：　　爸，伤口痛了吧？　　一点点吧！　　你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！　　你啊，人家小姑娘那可是一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了　　我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起车上老

8、人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。　　成全别人的善良，何尝又不是另一种善良！　　　　1.文章细致刻画了一