eec教材英语五年级下册教材分析

《eec教材英语五年级下册教材分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果EEC教材英语五年级下册教材分析阿城区料甸中心小学张雪松各位老师大家好，很高兴能有这样的机会与大家探讨交流，以下只是我个人在教学中的浅拙体会，希望能给大家带来些许的帮助同时也希望各位同仁能把您在教学中好的方法展示出来，以便共同分享。本册教材共计为七个单元，每单元我用五课时的时间讲解及练习，即chant的第一部分和Let’shavefun1放在一课时，第二课时Let’spractice1，再加之与之相符的练习；chant的第二部分会

2、与Let’shavefun2放在一课讲练，而Let’spractice2单用一节课进行讲练。最后一节课为Doityourself，以后每课依此类推。Lesson2Whatdoyouwanttobe？教学重、难点：1.学生学会用英语说日常生活2.学会用英语谈理想教学中注意事项：1.区分“Whatdoyouwanttobe?”和“Whatdoyouwanttodo?”两个句子，前者问的是从事的职业，而后者是在这个领域中所具体做的工作。2.在练习语句时，不能过于拘泥于个别单词，以免使句子的意思和表现的内容太过于单一、不自然，尽可能地让学生整体理解句子。3.不要让学生讲完一

3、课后再背所学过的单词，当堂课中出现的单词当堂解决。教学活动：在讲授新课之前，和学生一起来回忆以前学过的职业名称，forexample,teacher,worker,doctor,policeman,cook等等，活动设计：Whatdoyouwanttobe?Whatdoyouwanttodo?doctorHelpsickpeople.pilotFlyaplane.…………Lesson3She’savet.教学重、难点：1.学会用英语说打算2.学会用英语询问他人的职业教学中注意事项：1.上一个单元学习的是说自己将来的职业理想，而本单元要训练的是对别人的职业表示关心的问

4、答，而且要在已知动词现在时、过去时的基础上，通过关于计划周末或假期活动的内容，学习将来时的表达方法。2.理解begoingto句式活动设计：可以让学生设计一张个人活动计划表，根据自己近期的长期或者短期的计划完成表格，课上展示，或者老师提供，学生完成表格MyPlanTime:Matter:Lesson4Howlongwillyoustaythere?教学重、难点：1.学会说拥有的东西2.学会说期限教学中注意事项：1.这一课中涉及到了三种时态，在教学过程中，要注意不同时态中动词的变化，尤其是不遵循规律的特殊变化。2.注意动词过去时的发音。活动设计：要让学生理解三种时态的

5、变化，我们可以通过时间词，将同一个句子进行转换。yesterdayI/You/We/Theywenttoschoolonfootyesterday.todayI/You/We/Theygotoschoolonfoottoday.tomorrowI/You/We/Theywillgotoschoolonfoottomorrow.yesterdayShe/He/Itwenttoschoolonfootyesterday.todayShe/He/Itgoestoschoolonfoottoday.tomorrowShe/He/Itwillgotoschoolonfoott

6、oday.动词过去时变化规律顺口溜一般动词加ed,以e结尾就加d,重读闭音节要双写，特殊动词脑中记。do---dideat---atesee---sawbuy---boughtare---werego---wenthave---hadforget---forgotis/am---wasLesson5Where’sthegiftshop?教学重、难点：1.学生能够说简单的祈使句及回答2.学生会用英语询问位置教学中注意事项：1.区分方位词，尤其是左右两个方向2.讲祈使句时，我们可以先发出简单的指令，如standup,sitdown,openthebooks,bequie

7、t等等这些在以往的课堂中经常出现的句子，学生很容易就会明白，然后再出现本课中的祈使句，就很容易消化并运用了。3.本课中还出现了感叹句，上学期接触过，所以在这里可以做以下简单的复习。活动设计：在讲left和righ,nextto时，可以采用猜人游戏，thisisaboy,heisnotinthefirstrow.Butheisnexttosb.,butit’snot***.He’son***’sleft,/on***’sritht,who’she?这样可以调动学生们的积极性，然后很灵活的掌握方向词。还可以让一个学生站到两组之间,可以让学生发出指令，gostraih