【经验介绍】从积累到写话的“迁移”(华嘉小学张雪娇)

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1、从积累到写话的”迁移”华嘉小学张雪娇低年级教学中所谓“写话”，就是写一、两句话，或简单的写一段话。低年级段作为写话的起始阶段。要想让学生能够轻松愉快的写作，就要为学生打好“写作”基础，帮助学生逐渐掌握写话技能。怎样让学生掌握良好的写话技能呢？根据新课标的要求结合文本特点，我想从运用积累拓展写话兴趣这一角度谈谈自己的想法：一、培养学兴趣,注重积累。  “兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣，就不需要老师和家长的督促，他会自觉的完成每一项任务。孩子们往往凭着自己的兴趣做事，因此在写话教学中激发学生的兴趣至关重要。激发学生的写话兴趣，可以从以下两方面尝试：1.低

2、要求中写话。 古人说到好"不积跬步,无以至千里.”写话也像搭积木盖房子一样,在不断积累的基础上日益提高。《语文课程标准》也把第一学段的作文称为“写话”，目的是为了降低写作难度。学生刚开始练习写话时，教师一定要放宽尺度，哪怕是一句很简单，很普通的完整话，就要给予肯定。在老师的肯定下，学生就会觉得写话是一件非常有趣的事，他们就会越写越想写。低年级的学生词汇是有限的，他们的语言是特殊的，他们不懂什么是具体或者具体到什么程度。因此，开始适当降低要求，不要急于求成,把兴趣作为抓手，再逐步提高要求。有了充足的基石学生写话是才有的可写。二、日月积累,必有所得。积累语

3、言文字有以下几个途径：课堂，课外和生活。下面我主要谈谈怎样在写话中巧用善用课堂阅读中的积累进行写话。1．课堂阅读中积累运用到写话中。  课堂上是学生学习知识、积累词汇的主要途径。对于低年级学生来说“好词佳句”这个概念还比较模糊，他们分不清什么样的词是好词，什么样的句子是佳句。因此我们就要很好的利用课堂这一主要渠道指导学生积累词汇。如：一年级下册《识字1》、二年级上册《识字1》分别有八个描写春天和十几个描写秋天的优美成语。而且两个单元的各种体裁的课文都与两个季节的美景有关，里面有大量描写春季和秋季的优美词句，如：春回大地，金秋时节，秋高气爽等可以作为表示

4、天气和时间的词语。在此基础可以鼓励孩子在写话的开头使用。鸟语花香、泉水叮咚；大雁南飞、五谷丰登;瓜果飘香等词语又生动概括了两个季节中大自然中变化的特点，是学生能听到、看到、闻到的。教学时我们在语言环境中引导学生理解词句的意思，将之内化成学生自己的语言，鼓励学生在写话时运用学过的好词佳句。比如：星期天，秋高气爽。妈妈带我来到平谷郊区的农家采摘，满树的苹果都熟了，我和妈妈拿着篮子在果园里开心地摘苹果，秋天真是一个瓜果飘香的季节，秋天真美！孩子的作品中开头和结尾尝试运用了积累的好词句。指导写话时不是每个孩子都能学以致用，老师要对引导多鼓励,可能开始是被动地但

5、是经过一段训练学生会有意识积极主动地运用积累。指导学生通过创造性的学习活动获得准确的语感和规范化的语言运用能力。把自己喜欢的句子积累到“采蜜集”中，画出自己喜欢的图案，写上几句简单的话语，作为写话素材。用好常规句式进行写话指导：如:一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。郊外，空气清新，阳光灿烂。奶奶坐在毯子上，一边喝着饮料一边吃着水果，欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着芳香的花朵。他们真是幸福的一家子！再如：二年级上册《12看雪》文中结合插图大段篇幅地描写了冬天雪景中小伙伴们堆雪人、打雪仗的情景。教师不妨放下

6、脚步，带同学们细细品味文中动词运用的准确和巧妙为写话的翅膀增添羽翼。天上飘着雪花、地上铺着雪毯、树上披着银装。图中的小伙伴在美丽的雪景中玩耍嬉戏，他么在干什么？用有的、有的、还有的展开想象进行写话练习：从抓住图中核心内容开始入手用这个句式把主要部分写清楚。小伙伴们有的在堆雪人、有的在滚雪球、还有的在打雪仗。然后再补充开头时间地点，和润色人物名字、心情或者事情的结尾，这样学生写话时会变得很轻松。　　　　　2.在课外阅读中积累。如果单靠课本积累词汇是不够的，我们还要引导学生加强课外阅读，在课外阅读中积累词汇。如：学习了课文第一单元积累了许多有关秋天的词汇和

7、句子。再引导学生到课外阅读有关写春天、夏天、冬天的文章，从中积累词语和句子。在教师的指导协助下，一些学有余力的学生就会主动去收集自己感兴趣的词句在班级里进行推广。“读书破万卷，下笔如有神”语言积累到一定量的时候自然会有质的改变。3.生活中积累。生活是人生的舞台，人们可以在生活中展示自己，它更是个巨大的课堂，可以学到学到许许多多的知识和经验。孩子们每天接触的人和事，都是学生学习的资源，当然，低年级学生往往粗枝大叶，无暇顾及。我们利用合适的时机激发学生的积累兴趣，教给积累的方法。如：有学生说他在家做作业时，父母常说他不要“三心二意”，要“专心致志”。我就问

8、他“为什么要这么说？”他说：“我一边看电视，一边做作业，所以说我三心二意，要我认真做，就说专心