人教版语文三年级下第一单元整体模块教学

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1、三年级下册语文第一单元整体教学设计 内容简介：本单元以感受大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》，一个语文园地。自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。学习本组课文，教师要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，

2、感受家乡和大自然景物的美好。教学目标： 1.品读《燕子》，通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。 2.略读《古诗两首》，能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好 3.品读《荷花》，通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。 4.略读《珍珠泉》，了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。整体构想：模块一预习，完成字词、读课文，简

3、单了解课文的主要内容。模块二理解内容，理解课文主要内容，体会思想感情。模块三领悟表达，沥青写作顺序，文章结构，学习词句的表达。模块四口语交际与习作，运用表达方法写出感受。 教学流程：模块一：自主预习，单元导读课 一、出示“单元导读”（让学生明白这单元的主题）二、课例展示： （一）、导入谈话 同学们，大自然的景物多么迷人，有数不清的山峦，道不尽的江河。那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林，都展示着自己的壮丽与神奇，让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并在学习中留心观察家乡的景物，记下自己的感受和发现（二）、感知课文 1、今天我们一起来走进课文

4、，看看第一单元给我们介绍了哪些景色？2、小结：孩子们读书都非常的认真，也很仔细，我们一起来感受大自然的美丽景物。 （三）认读课文生字词 1、认读课文1-4课生字，并要求学生思考用什么方法记住这些生字（加一加，减一减„„）相机引入“语文园地一”的“读读背背”说说发现了什么。 2、出示课文1-4课生词，学生认读，相机引入“语文园地一”的“我的发现”（解决单元的反义词）（四）读通句子1.读难读的句子：在我们朗读的时候，难免会遇到一些长句子或难度的句子，说出你的困难，让我们互相帮助，互相进步，好吗？2.读自己喜欢的句子。（五）解疑1、小组交流：通过一遍遍

5、地朗读，相信同学们已经解决了一些疑问，下面小组内交流一下，哪些疑问没解决。2、全班交流：提出疑问。师：下节课，希望同学们带着疑问认真听课，积极思考，相信你们会有更多收获！模块二理解内容教学目标：1、理解课文主要内容2、体会运用重点词语理解内容的方法，学会运用课文注释理解古诗的方法。3、有感情地朗读课文。 一、品读《燕子》 （一）回忆有关春天的古诗、名句 师：在这万物复苏，阳光明媚的春天里，我们一起来回忆一下赞颂春天的诗句。 2．读诗句和朱自清《春》节选。这种写法是多么奇特啊！ （二）朗读、记诵描写春天的语段。 1．出示语段，学生自由读。 师：老师

6、这里还有一段文字，也是描写春天的，自己轻声读一读。出示：阳春三月，下了几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 2．通过教师范读，指导朗读长句。 师范读：“阳春三月，下了几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。”这句话是长句，读的时候要注意有换气的地方。学生个别读，交流读。 3．引导：课文从几个方面介绍燕子？请同学们同桌合作学习，能找出几处来。4．朗读1、3、4小节，理清脉络。 师：这就是我们今天学习的《燕子》一文中的第二小节，我们再来读一

7、读，课文其余三小节，品味一下燕子是怎样为春天增添生趣的？请三位同学分别朗读这3节，请你边听边想，作者郑振铎是从哪几方面来描写燕子的？分别请三名学生读一读。 师归纳：从外形、飞行时和飞倦了三个方面来描写。二、学习《古诗两首》（一）先学习《咏柳》，《春日》自读完成以下要求1、把诗歌读正确、流利，认记生字"咏、绦"， 2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁” 3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流；互相释疑，讨论难点。 （二）、朗读古诗，理解诗意，体会感情1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。2、全班交流，  3、拓展阅读：你还知道哪些描写春天的古

8、诗，互相交流，背诵。三、学生自主学习《荷花》《珍珠泉》（提示我们学习前两课所获得的学习方法）（一）《荷花》1．你们看，冒出来的荷花一朵有