六年级品社第五单元单元分析

《六年级品社第五单元单元分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级品德与社会学科互动教学设计撰写人汪红林课题11、回顾小学生活课时第1课时撰写时间2013.6.10三维目标1、引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱；2、通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感；3、培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。重点创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。难点创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。教学法讲解法、参与法、探究与合作教学具1、设计一张心语卡片，写上最想告诉老师的话。2、回顾自己与同学交往

2、中的深厚友谊，珍藏记忆。教学反思互动交流备课组长点评教导主任督评教学策略教学设计：一、活动一：点点滴滴忆过去。教师活动：课件播放歌曲《红蜻蜓》1、引言：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！2、回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简单的一句话说一说。学生活动：学生回忆，整理思路后自由发言。二、活动二：留住美好的回忆1、导入：出

3、示六年来同学集体学习、游戏和活动时的照片，做调查“这是哪一年，我们在做什么？”我们在校园里开展过哪些有意义的活动？校园里哪些角落曾给你深刻地印象？2、学生分组活动：⑴寻找足迹：学生自由分成小组，在校园中漫步、讨论：话题一：在校园里的哪个角落，我们曾经进行过哪些学习、游戏等活动？话题二：寻找自己和同学间、和老师间发生在校园里的故事。⑵拾回足迹：将校园漫步找回的记忆与同学、老师分享。⑶留下足迹：将和老师、同学寻回的记忆以毕业留言册的形式留下来。三、活动三：忘不了老师的关爱1、让思绪流淌之亲爱的老师六年来哪位老师给你留下的印象最为深刻？是那亲切的话语、慈祥的眼神，还是

4、无私的帮助？请给你最喜欢的老师一个评价。2、记忆的风铃之难忘师恩想一想，在你的记忆深处，哪一件事给你的触动最大，让你至今难忘？在这个过程中，老师有着怎样的表现，最让你忘不了的是什么？3、我手写我心之谢谢你，老师请把老师对你的关爱用一段文字写在“心语卡片”上，要表达出真情实感。四、活动四：颂歌声声献老师。教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。1、谈话：我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌——《长大后，我就成了你》！小时候，我在讲台下跟着老师唱。学生活动：齐声唱《长大后，我就成了你》。教师活动：谈话：感谢同学们代表老师唱的这支歌。我深深地感谢每一位教我

5、知识，教我做人的老师。这六年，同学们也都和许多老师一道学习生活。老师给你许多的关爱，最让你忘不了的是哪件事？学生活动：畅谈师生情谊。教师活动：1、谈话：老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到深夜，有一支歌赞美了老师这种甘于奉献的品质。2、课件出示歌曲题目《每当我轻轻走过你窗前》。请同学们把这支歌献给辛勤培育你们的老师。在歌声响起之前，先请同学们心里默默地想想最想把这支歌献给谁。学生活动：稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱《每当我轻轻走过你窗前》。教师活动：课件展示语段，将师爱铭刻于心——“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了

6、我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间……忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！”学生活动：多种形式朗诵。五、全课小结：今天学到了什么？板书设计回顾小学生活（一）一、忘不了老师的关爱；二、颂歌声声献老师。六年级品德与社会学科互动教学设计撰写人汪红林课题11、回顾小学生活课时第2课时撰写时间2013.6.10三维目标1、引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱；2、通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感；3、培养学生倾听他人发言以及乐

7、于参与表达的意识。重点创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。难点创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。教学法讲解法、参与法、探究与合作教学具1、设计一张心语卡片，写上最想告诉老师的话。2、回顾自己与同学交往中的深厚友谊，珍藏记忆。教学反思互动交流备课组长点评教导主任督评教学策略教学设计：一、活动一：细细品味同伴情。教师活动：引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相

8、处经历，然后想一想你自己