六品社-第五单元我们去环球旅行-主题

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1、小学品社（品生）六年级上册课题第五单元我们去环球旅行主题一地球有多大第一课时：陆地和海洋、课型新授课参与备课人员学情分析对于六年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的生活经验，尽管对于世界的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自己的朋友。本班学生通过四年级最后一单元的学习、活动，对地球的的特点和地理的初步知识有所了解，比如：东半球、西半球，南半球、北半球，七大洲、四大洋，但仅限于知道了它们的名称，对于这些的详细知识了解不多。教学目标1、感受感受地球之大，

2、地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。2、初步学会在地球仪上查找有关信息。3、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。教学重点1、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。2、初步学会在地球仪上查找有关信息。教学难点初步学会在地球仪上查找有关信息。课前准备教师：1、准备多张反映不同民族特色或各地风光的图片，有条件的还可以准备影像资料。2、地球仪一个，若干张未标七大洲、四大洋名称的地图。3、各国简单生活用语录音。学生：每个学习小组准备一张地图，一个小地球仪。过程教师活动学生活

3、动设计意图二次备课一、课前体验初步感悟一.创设情境，激情引趣1、教师导言：你想领略世界各地美丽的风光吗？你想品尝世界各地的美味吗？你想欣赏世界各地精彩的表演吗？2、教师播放多张反映不同民族特色或各地风光的图片及影像资料：气势磅礴的吴哥窟，神秘莫测的祖鲁人村落，尽情舞的西班牙女郎……3、师由此引入主题——让我们登上“世纪星”1号，一起去环球旅行吧！学生描述图片（影像资料）的内容。我们通过图片影像资料的形式来导入新课，激发学生的学习兴趣，符合学生的认知特点，使得课堂一开始就充满了激情。二、课中体验深化感悟一、大比拼：找找七大洲，四大洋1、在地图上迅

4、速地找出七大洲、四大洋的位置；2、怎样才能快速地记住七大洲、四大洋的名称及位置呢？3、每组派代表上台汇报：编顺口溜、小故事、小诗歌、拍手儿歌等。二、美丽的水球1、提问：为什么称我们的地球为水球？2、每个学生认真观察地球仪（地图），初步认识地球上的海陆分布。3、教师出示地球外观的图片资料（有放像条件的播放从空间站拍摄的地球影像），让学生直观地认识到教材P83的知识——我们居住的地球，约71%被海洋覆盖。从太空看，就象一个美丽的蔚蓝色的星球。三、由世界地图引出的发现1、教师简单介绍世界分为五大版块：亚欧板块,美洲板块,非洲板块,大洋洲板块和南极洲板

5、块。2、教师提问：“如果世界上的陆地都连在一起的话，那会怎样？学生观察世界地图的海陆分布情况，看看海岸线有什么特点。如果把几大版块沿海岸拼起？来能行吗3、教师讲述小故事《由世界地图引出的发现》，向学生简单介绍地球“从前”的样子，引出——“我们看得到的亚洲和欧洲是连在一起的，称为亚欧大陆。亚洲和非洲、北美洲和南美洲原来也是分别相连的，后来人们开挖运河，把它们人为地分开了。”4、关于运河。5、全班针对“各大陆板快是连在一起”的说法查询资料。四、认识地球仪1、教师介绍地球仪是地球的模型。地球实在太大了，我们无法直接全面地观察到它的全貌，为了方便学习，

6、人们根据地球的形状，制作了认识地球最直观最形象的工具——地球仪。下面我们就可以通过观地球仪来全面地了解一下地球2、提问：在地球仪上你能发现海陆分布的特点吗？一、大比拼1、生分小组交流自己的观察发现，交流、汇报；2、生自由记七大洲、四大洋，然后通过交流每个人不同的记忆方法来很快记住七大洲、四大洋；小游戏：全班以小组为单位，按顺序给七大洲、四大洋排序。二、美丽的水球1、生说。明确：既然说地球是水球，说明地球表面水域面积非常大。。2、生认真观察地球仪（地图），初步认识地球上的海陆分布：从分布位置、各大陆块的大小、相互的距离等。3、生看影像资料，进一步

7、理解“地球是一个水球”的概念。三、由世界地图引出的发现1、生听师介绍，大体了解五大版块。2、生观察世界地图，看海岸线的特点；生想像，在头脑中拼接。让生各抒己见。3、生听师介绍。4、生课余查找资料（网上或图书室），了解什么是运河，世界有几条大的运河。5、生课余查找资料，看科学家对有关“各大陆板块是连在一起的”是怎样说的。四、认识地球仪1、学生分学习小组借助地球仪寻找海洋上的岛屿和星罗棋布的航线，从颜色和数字中了解地理知识。2、引导学生观察地球仪，探究关于地球表面的知识。一、通过学生的记忆交流，既可以识记这部分知识，又可以让学生找适合自己的学习方法

8、。二、1、通过直观的方法让学生认识地球是一个水球”的概念。2、明确：我们居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。三、2不动手拼接而是用在脑中拼接，锻炼了