s版小学一年级语文下册说教材

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1、S版小学语文一年级下册说教材尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天，我和大家交流的教材是《义务教育课程标准实验教科书》S版小学语文一年级下册。下面我将从课标、教材、教学建议和评价建议四个方面谈谈我对教材的理解，不当之处请大家多多指正。一、说课标。（第一学段目标）（一）识字与写字识字与写字是阅读、写作的基础，是语文教学的一项重要任务。课标在第一学段要求学生能认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则硬笔书写，书写规范、端正、整洁。熟记《汉语拼音字母表》，能用音序查字法查字典

2、，学习独立识字。（二）阅读喜欢阅读，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，积累词语和格言警句。能阅读浅近的童话、语言、故事和诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。能背诵优秀诗词文50篇（段），课外阅读不少于5万字。（三）写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。（四）口语交际能用普通话，能大方与别人讲话，了解讲话的主要内容。会听故事、看音像作品，能讲故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻话题。（五）综合性

3、学习对周围事物有好奇性，能观察大自然和参加校园、社区活动，用口头或图文等方式表达自己的观察所得以及见闻和想法。二、说教材（一）全册教材编写意图和特点。1、教材编写意图本册教科书以识字与专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设6个专题，两个识字单元格。每个单元由导语、4－5篇课文和一个“语文百花园”构成。从导语，到课文，到语文百花园，及语文百花园中的阅读短文、口语交际和实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排，各个部分相互联系，构成一个有机的整体。在本册教材中汉字的编排上，继续实行认写分开、认多写少的原则。全册要求认识420个常用字，会写

4、240个在本课或在以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文百花园中也安排了少量要求认识的字。2、教材特点（1）围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素养。（2）安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样（3）文贴近儿童生活，富于童真童趣，易于激发情感。（4）插图精美，有利于学生理解语言、发展形象思维。（5）课文语言文字规范、符合儿童年龄特点，对学生学习语言有较强的规范性、指导性、示范性。（6）注重语文基本知识的掌握和语文基本能力的训练。（7）把落实语言积累落到实处。（8）注重学生综合能力的培养和提高（

5、二）全册教材主要内容和目标1、教材主要内容教材共设两组识字课，6个专题，我将它们分别概括为：多彩的春天，爱心行动，成长的足迹，动脑筋想办法，好习惯，童话与传说。（出示知识树）每个单元包括四至五篇课文和一个语文百花园。以第二单元为例：它由导语，《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》、《春雨的色彩》、《世界多美呀》五篇课文和语文百花园二组成。整个单元围绕“春天”这个主题编排。意在通过相同内容的学习，使学生在学习语言文字的过程中通过对语言文字的朗读感悟，整体感知春天，既感受到春天的生机与美丽，同时激发学生对自然、对生活的热爱，并引发学生运用各种不

6、同方式表达自己对春天的赞美之情。语文百花园二中主要由语海畅游、背一背、我的采集本、语文大课堂四个部分组成。语海畅游——引导学生掌握学习方法，巩固所学，主要是识字的方法。背一背——引导学生积累好词好句好段。语文大课堂——结合语文，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得，体现了书本与实践活动的紧密结合。既激发了学生参加活动的兴趣，又培养了学生观察及对知识的整合能力。2、本册教学目标（1）认识420个常用汉字，会写240个汉字。（2）喜欢汉字，有自主识字的愿望。（3）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思，对感兴趣的

7、人物或事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。（4）初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。（5）重视和加强语言的积累，在生活中学习语文。3、全册教学重难点重点：识字写字与朗读。难点：学生学习方法、情感、态度、价值观的培养。三、说教学建议（一）识字与写字《课标》提出：识字、写字是“一年级的教学重点”。本册教材的识字量适当，多认少写，识写分开。识写要求分开是语文课程标准设定识字写字学习目标的一个重要指导思想。这样既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生的学业负担。识字写字任务主要安排在课文的后面。要求认的字，均选自常用字表。我先从识字方面谈谈我对识

8、字教学的建议。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这句话十分扼要地说明了培养兴趣在学生的学习中是多么重要。因而在识字课上我个人认为，可以充分利用语文课程资源。在两个识字课单元，我们可以采用以下