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1、高校特殊学生群体的教育与管理分析 高校特殊学生群体的教育与管理分析 张俊 (云南经济管理学院,云南昆明650106) 摘要:高校特殊学生群体是学生群体的重要组成部分,对特殊学生群体的教育与管理直接反映出该校的整体教育与管理水平,同时也是现阶段高等教育事业面临的挑战。对特殊学生群体的教育与管理已经成为学生工作的重要内容。本文在分析我国高校对特殊学生群体的管理与教育现状的基础上,提出了若干项教育与管理原则,在此基础上探讨了解决对策,以期对提高高校特殊学生群体的教育与管理水平有所帮助。 关键词:高校学生;特殊群体;教育管理 简介:张俊(1969-),女,云南昆明,中国民主促进会会
2、员,本科,实习研究员,研究方向:教育管理。 随着改革开放和现代化步伐的加快,我国高等教育在促进经济发展、社会和谐稳定方面发挥着重要作用。高等教育承担着为社会发展培养精英人才的重要使命,在现代社会中居于重要战略地位。高校学生群体中存在一部分特殊学生,他们或是因自身生理情况或是家庭环境等原因,有异于其他正常学生群体。这部分特殊学生群体给高校教育和管理工作提出了挑战,关注和研究这部分特殊群体,提升高校特殊教育的管理水平是当今社会关注的重点课题。 一、高校特殊学生群体的教育与管理原则 所谓特殊学生群体,通常情况是指家庭环境或是自身情况具有特殊性,与其他正常学生有异的群体。 特殊群体的部
3、分学生往往受外界环境影响,在学习、生活和人际交往中存在问题,容易产生自卑、自大、悲观、困惑、逆反、嫉妒等不良心理,这些问题如不及时解决,将会对学生的健康成长带来危害,严重者还会造成人格障碍。因此,如何针对特殊群体的特殊情况和心理特点,开展有效的教育与管理工作,成为广大特殊教育工关注的重要课题。加强对特殊学生的教育与管理不仅关系到学生的健康成长,还关系到学校的稳定和校风建设,及时、高效、有针对性地开展特殊学生群体的教育与管理工作刻不容缓。根据专家学者对特殊学生群体的类型划分,主要有如下几种:思想活跃型学生、心理障碍型学生、学习障碍型学生、行为偏激型学生、生理缺陷型学生、经济困难型学生以及
4、优秀学生骨干。对这些特殊学生的教育与管理要遵循如下几项原则。 1.树立以学生中心的教育与管理理念。学生是学校教育与管理的主体,教育工要坚信每个学生都是可培养和塑造的个体,每位学生都值得教育工的关心和培养。为深入了解和掌握学生个体情况,教育工可综合运用多种方法考察和分析学生,对学生的整体情况有所掌握,然后对不同类型的学生情况进行分门别类的整理和归纳,发现特殊学生群体,并为这部分学生建立特殊档案,了解不同学生群体需要何种帮助。 2.教育管理者提高自身理论修养。教育管理者在高校中对学生的成长和成才起着直接作用,对于特殊群体的学生,教育管理者更要注意使用恰当的教育和管理方法。实践需要理论的
5、正确指导,因此,高校教育管理者要自觉加强理论修养,通过系统化的理论学习掌握成熟的教育与管理技巧,从而更好地服务实践。全纳教育技术在目前高校得到较为广泛的应用。全纳教育使得特殊群体学生与其他正常学生一样平等地处于同一学校,平等地进行社会交往,在学生群体的相互交往之中,发现和纠正自身不足,同辈群体的影响效果远胜于教师的单方说教。再加之教育者的引导和教育,特殊群体的学生能够更加顺利地融入同辈群体的正常生活,不仅增加了学习兴趣,并且在共同参与中,能够激发其积极向上的情感。同辈群体的交往比成年人的交往更能吸引他们的兴趣,二者有很多共性,从而打破了隔离教育的弊端和缺陷。 3.尊重学生、有效沟通、
6、因势利导。教师在任何时候都要将学生作为教育的主体,教师对学生的关心和指导要充分尊重学生个体的意愿和个性,不能强制性地将自身想法和思想加到学生身上,更不能打击和压制学生的思想意愿。高校学生已经成年,具有独立思考的能力,有独到的想法和见解,教师要充分与学生沟通交流,明白学生的所思所想,给予正确适切的指导。在学生生活中常会发生一些偶然事件,正确处理和对待这些偶然事件,因势利导地给予指导和教育,将会收到意想不到的效果。最后,学校教育离不开家庭教育的支持和配合,教师与家长要建立良好的沟通,定期向家长反映学生的在校情况,包括思想、情感遇到的困惑和问题等,同时也从家长处了解学生的思想动态,双方做好沟
7、通协调工作,共同促进学生成长。 二、高校特殊学生群体教育与管理的策略分析 1.高校家庭优越学生的教育管理。随着我国成为世界第二大经济体,国内富裕家庭不断涌现,高校一部分学生具有优越的家庭条件,但是他们常常因为家长忙于事业工作无暇顾及而养成贪图享受、奢侈浪费的生活习惯,手中具有巨额钱物,在挥霍无度的生活中丧失价值观和生活目标,并且形成自我中心意识和优越感。在高校中则表现出攀比炫富行为,给班级集体管理带来不良风气。对此情况,教师要做好思想政治教
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