第一学期萧王庙中心小学语文教研组主要工作和措施

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1、第一学期萧王庙中心小学语文教研组主要工作和措施第一篇：萧王庙中心小学2014学年第一学期语文教研组工作计划－－指导思想萧王庙中心小学2014学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想以课程改革为核心，以新课程理念为指导，加大教研、教改力度，继续深入开展主题化系列教研活动，以“教学大比武”为契机，着力于教师业务水平的提高；探索“生本教育”的课堂教学模式，营造开放的、适合主体发展的教学氛围，全面提高学生的语文素养。二、主要工作及措施1、深入开展学习《走进新课程》和《课程改革与学习主题构建》为主的研训一体化活动，做到

2、主题明确，人人参与。2、加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。听课教师都要进行认真地评课，做好记录。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，进行“主题式评课”，为“教学大比武”做好准备。3、经常学习各类业务刊物，勤做摘记。充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率。4、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让学生参与评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生

3、敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行每周一诗等训练；加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平时的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓励学生向《奉化日报》、《宁波晚报》等积极投稿，争取发表。6、利用课外辅导时间，两天补优两天补差，形式多样，对差生要多鼓励多表扬；对优生主要拓展其阅读面。本着“考核不光看分数，评估重在看素质”的原则，对学生全面素质的评定，采用口试与笔试相结合，讲究练习质量。7、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教导处的组织领导下

4、，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培养。三、分月工作安排九月份1、组织教师集体讨论修改教研组计划，为搞好教研活动献计献策2、组织教师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑3、语文研训一体化活动（实验小学）4、听课周（一）十月份1、教学常规检查、反馈2、征集学科教学论文3、听课周（二）4、一年级拼音过关测试十一月份1、期中教学常规检查、反馈2、期中教学质量检查3、听课周（三）4、二至

5、六年级朗读竞赛十二月份一月份1、全街道学科论文评比2、复习迎考3、教学质量测试4、总结、交流四、附录：教学研讨活动安排周次教研主题上课教师主评教师第5周创设开放而有活力的语文课堂丁朝女胡世浩徐治英王优娜第8周周钢营孙志达袁吉飞孙颐芬第10周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（1）卢丹丹宋燕王璞莹范明春第13周林静娜唐炎朝丁朝女范明春第15周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（2）王璞莹朱磊竺叶儿王优娜注：教学研讨课教研主题、执教时间、执教者如有改动以通知为准。一年级拼音过关安排：出卷：丁朝女测评：徐治英林静娜宋

6、燕二——六年级朗读测试员安排王璞莹（二年级）胡世浩（三年级）丁朝女（四年级）范明春（五年级）孙志达（六年级）萧王庙中心小学语文教研组2014年9月第二篇：萧王庙镇中心小学2014年度第二学期数学教研组工作计划--指导思想萧王庙镇中心小学2014年度第二学期数学教研组工作计划一、指导思想：以新课程理念为指导，以研究课堂为重点，深入研究教法与学法的关系，完善适应新课程改革的小学数学自如化教学模式，促进学生真正意义上的自主化学习。正确处理继承与发展，创新与质量的辩证关系，扎扎实实推进素质教育，提升教研活动的质量，使我

7、校的教育质量上一个台阶。二、工作目标：积极学习新课程标准，尽快转变教师角色与教学行为。围绕“教师教学引导的艺术”这方面进行重点研究，能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。结合新课程标准的实施，建立中心教研组，强化教研过程，给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，积极开展课题的研究和论文的撰写工作，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学

8、风气，做好差生的转变过程，努力提高学科质量。三、主要工作及措施：1、倡导“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。2、努力提高教师的说课、听课和评课能力。组织好每次教研课的说课、听课、评课活动。本学期重点提高教师的说课能力，结合教导处进行定期的检测。3、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思，积极投稿，争取一年内有一篇论文获