2016下半年幼儿教师资格证面试真题(精选)

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1、2016下半年幼儿教师资格证面试真题（精选）2016下半年幼儿教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析幼儿园中班故事活动：《小白兔运南瓜》一、考题回顾二、考题解析幼儿园中班故事活动：《小白兔运南瓜》主要活动过程(一)活动导入1.出示“小白兔”手偶;2.提问：看一看，是谁来了?小白兔今天帮妈妈去取东西，但是遇到了一个问题?(二)活动展开1.播放PPT，教师完整讲述故事内容。师：故事中小白兔去干嘛了?遇到了什么问题呢?2.出示挂图，帮助幼儿串联故事内容。(1)出示小白兔摘南瓜，引导幼儿说出故事内容。(2)进行猜想，让幼

2、儿想一想，说一说小白兔会运用什么方法。如：方法一：抱着南瓜艰难的走方法二：平放，慢慢推着走方法三：立起来，滚着走方法四：找其他小动物帮忙(3)讨论哪种方法更好，并说出理由(4)并出示熊猫图片，提问幼儿小白兔后来想到了什么办法。出示挂图，引导幼儿说出小白兔把南瓜像车轮一样滚回去。(5)调动已有经验，说出南瓜和自行车轮的共同点，初步了解“圆形”的特点。3.游戏“小白兔运南瓜”(1)规则：小朋友分为两组，分别扮演小白兔，在规定时间内看哪组小朋友接力运送的南瓜最多，哪组获胜;(2)幼儿佩戴头饰;4.故事表演：“小白兔运南瓜

3、”(1)教师请幼儿戴上角色动物头饰;(2)分段落旁白故事内容，请幼儿进行角色扮演;(3)教师巡回指导。(三)活动结束教师小结本次活动中知道了遇到问题要积极思考，寻求解决的办法，活动结束。(四)活动延伸请小朋友到美工区画一幅小白兔运送南瓜的图画，并与自己的好朋友分享。答辩题目解析1.针对四五岁的孩子进行一个故事表演，你应该怎样组织?【幼儿园工作实践问题】【参考答案】考官您好，中班幼儿表演游戏的特点是:(1)孩子能独立进行角色分配但进入游戏过程较慢;(2)孩子在进行表演时，嬉戏性强，目的性弱;(3)在故事表演时一般以表

4、现为主，以动作为主要表现手段。作为教师我会这样做：(1)为幼儿准备封闭或半封闭的空间，且最好在一定时间内是固定的;(2)保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间;(3)最初开展阶段帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则，不急于示范，耐心等，待幼儿协商、讨论，提醒其坚持游戏主题;(4)在游戏展开阶段，应提高幼儿的角色表现意识，同时也可参与游戏，为幼儿提供适当示范(5)在幼儿游戏过程中，提醒幼儿及时更换角色，不可让同一幼儿长时间扮演负面角色。(6)在游戏结束之后，引导幼儿进行总结，帮助幼儿发展愉悦的情绪。2.在今后的教师路上

5、，如何对待自己的优势与不足?【基础信息问题】【参考答案】考官您好，在教师成长的这条道路上，对待自己的优势，我认为还是要继续保持和不断发扬。我的优势主要在于自身的专业和兴趣。首先，我大学本科的专业是学前教育专业，在校期间，我系统地学习了学前教育学、学前心理学、学前卫生学以及幼儿园五大领域的相关知识，这些让我拥有了扎实的学前专业理论知识;其次，因为自己从小就有唱歌跳舞的兴趣爱好，在校期间也有学过跳舞、视唱、绘画和手工制作，并且在幼儿园也有过为期半年的实习经验，使我的专业技能知识更为扎实。并且我一直以来就喜欢小孩子，能够

6、成为一名幼儿教师是我一直以来的梦想，这个梦想会一直激励我不断努力。所以我会继续保持和发扬这些优势，不断提升自己作为一名幼儿教师的素养和能力。当然，人无完人。我自身还存在一些不足。对待这些不足，我还是需要不断改正。比如：我个人因为性格比较活泼，所以做事情有时候容易急躁和粗心，我会不断告诫自己和锻炼自己，逐渐改掉这些不足，让自己能够成为更加优秀的幼儿教师。[page]幼儿园中班弹唱活动：《好娃娃》一、考题回顾二、考题解析幼儿园中班弹唱活动：《好娃娃》主要活动过程(一)活动导入1.复习歌曲《好妈妈》，幼儿分角色表演，感受

7、歌曲情绪。2.出示挂图，引出活动主题。师：“爷爷、奶奶年纪大了，我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢?一起来听一听，歌曲中的娃娃是怎么做的吧!”(二)活动展开1.教师范唱歌曲，幼儿理解歌词。教师将歌曲中相应图片按顺序贴在黑板上，幼儿根据图片内容记忆歌词，教师提炼幼儿的回答编成歌词。如果幼儿没有听出全部歌词，教师再次范唱歌曲。2.幼儿根据图谱，学唱歌曲。(1)幼儿跟着教师随音乐节奏念歌词在念诵时，教师注意提示幼儿念出××××

8、××

9、××××

10、×—

11、部分的歌词。幼儿在第一拍处拍手，第二拍处拍腿，连续反复，形成节奏韵律感。(2

12、)幼儿跟随教师轻声地学唱教师提示幼儿注意倾听间奏部分旋律，间奏结束后自己是怎样接唱的，请幼儿单独练习这一部分，做到不抢拍。(3)教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱好这首歌师：“想一想，应该用什么情感来唱第一乐句歌词?(连贯、抒情地)得到爷爷表扬时心里感到怎样?应该用什么情绪来唱好娃娃这部分歌词?(自豪、欢快地)”(4)幼儿集体演唱，再个别