把甘露浇进孩子的心里

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时间:2018-04-09

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1、把甘露浇进孩子的心田我叫陈海菊,是建三小学的一名教师,回顾十多年的教学生涯,用酸甜苦辣来概括再恰当不过,但我无怨无悔i。因为看到孩子们一个个健康成长,取得优异成绩的时候,我会由衷地感到欣慰。而每当此时我不禁回想起读书求学是一位老校长的话:做一个教师容易,做一个优秀的教师难。当时我并不理解这句话的含义,后来真正做老师的时候,才慢慢体味出这句话所蕴含的丰富内涵。而今回首往事,我深感庆幸的是:我没有忘记老校长的话,我努力地、踏踏实实地、一步一个脚印地去争取做一个合格的、优秀的人民教师。一、政治思想“生在新社会,长在红旗下”这句过时的话,最能说明我所受过的教

2、育。热爱党、热爱祖国,早已深深地扎根于心中。认真学习邓小平理论,江泽民“三个代表”重要思想。模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德。具有协作精神,能与同事友好相处,以诚待人,从不搬弄是非,当同事有困难需要帮助的时候,我会毫不犹豫伸出援助之手。工作上服从分配,任劳任怨,从不挑肥拣瘦。荣誉面前,不伸手,不计较个人得失。为人师表,处处严以律己,做学生的表率。二、教学工作教师的首要职责是教给学生知识。我们常说“要给学生一杯水,教师先有一桶水”为了了解和拓展新知识,新动向,除了定期参加教师培训以外,我经常学习报刊杂志及其它有关教育教学改革的新思想,并

3、及时把一些先进的教学理念和教学方法运用于自己的教学之中,为了总结经验和找出不足。先后写出《谈对课程改革的新认识》等教学论文八篇,其中《浅谈阅读教学中的听读训练》《谈谈对学困生能力的培养》等曾获得省、市级奖项。还有一篇教学成果获得市级二等奖。另外由于工作突出,我在2004年还被评为中原区先进教师,团员先进个人等荣誉称号,我辅导的学生刘蕾在“爱家乡”征文活动中获得了省级二等奖的好成绩,在“明理诚信”活动中,我班的王文龙同学的绘画作品获得了市级二等奖,这些成绩与我的努力是分不开的。多年来的实践经验告诉我:授之以鱼,不如授之以渔。要把开启知识大门的钥匙交给学

4、生,让他们自己去打开知识的大门,在知识的海洋中遨游。说起来容易,做起来难,要想把这种教学理念付诸于行动是一项反腐的工程,它既需要能激发孩子们学习的兴趣多种教学方法,更需要持之以恒的热情和耐心。为了达到这一目的我的课堂教学设计得紧张、愉快,因为我要孩子们在课堂上做到“三快”:首先要专心听讲,脑子反应快,其次回答问题有条理,嘴巴要快;你说,我说,他说,说对了,说完了要在书上做笔记,当然手要快。我从不把答案写在黑板上让学生死抄,死记。同一个问题意思只要对不就行了吗?为什么要只字不差呢?阅读课是这样,我的作文课上更是如此。两节作文课下来,没有哪两个孩子的作文

5、时一模一样的。这样的一节课,学生哪还有时间做小动作、开小差?他要忙着想,他要忙着说,他还有赶快记,能不紧张吗?但是书市他自己读的,问题是他们解决的,答案又是他自己写出来的,多么有成就感!他们怎能不感到愉快呢?我的课优等生爱上,连那些最调皮的孩子也喜欢,因为我的语文作业留的最少,双休日,我从不留书本上那些抄抄写写的作业,我要他们读课外书,做笔记,搜集各种资料,做社会调查。已经退休的教导主任曾评价说,听我的课是一种享受,从讲课的声音到讲课的方法。一、班主任工作1.班队活动。我们的集体是一个积极的、向上的、充满团结友爱的集体,能形成一个良好的班风得益于我们

6、经常组织各种班队会活动。同学们不会忘记,我们的“相声小品”比赛,从演员到评委到主持人,全由学生担任,我这个班主任是轻轻松松做了一回观众。至今想起来,那紧张,激烈的场面犹在眼前,那让人捧腹,让人忍俊不禁的话语犹在耳边。小评委,小演员认真的态度让我自愧不如,当然平时的排练工作我的确下了不少功夫,早来晚走士常事。“只有一个地球”的课文让学生知道了我们居住的地球在茫茫的宇宙中就像一叶扁舟,也让孩子们了解了地球一旦被破坏之后,我们将别无去处,更让我感到高兴的是,“爱护地球”的班队会,同学们搜集到有关环保的资料是那么充实,“保护环境,从我做起”的愿望是那么强烈!

7、“献出你的爱”的捐献活动,使每个孩子的一举一动,一言一行都那么感人,一件衣服,一句话,一封信,几元钱,体现了对地震灾区孩子们的一片真心。谁说独生子女缺乏爱心?来看我们这群可爱的孩子吧?“不良习惯大家谈”“我最欣赏的一种行为”的辩论会让同学们结合“道德规范进万家”的宣传活动,畅谈怎样做才能成为文明小市民。一场突如其来的“非典”疫情。让我们的“珍爱生命”主题班会显得那么严肃、庄重,在这场没有硝烟的战斗中我们能做些什么呢?拿起笔,给奋战在“抗非”一线的白衣战士们送去关爱,送去鼓励,送去深深地祝福。5月13日四十封热情洋溢的信,载着几十颗稚嫩的心,飞向了郑州

8、市第六人民医院,飞向了疫情最重的北京小汤山医院。当5月26日接到小汤山野战医院护理部主任李书光的回信时,教室

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