科学技术与世俗文学

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1、第22课科学技术与世俗文学教学目标 知识与能力 知道李时珍与《本草纲目》《天工开物》了解明清时期科学技术得以发展的原因及特点知道中国古典小说四大名著,了解明清世俗文学的成就分析明清时期世俗文学兴起的原因 情感态度与价值观 学习李时珍、宋应星等人献身科学的精神和勇于实践的科学态度学会欣赏中国古典小说四大名著的艺术性，了解其在中国及世界文坛中的地位学习曹雪芹等人敢于揭露封建社会的黑暗、抨击封建礼教的叛逆精神 过程与方法 学习讨论法：讨论“李时珍、宋应星在科技研究领域取得了哪些成就”通过讨论法，学会合作学习并理解体会李时珍、宋

2、应星、朱载堉、徐霞客等科学家在科学研究刻苦钻研、注重实践的科学精神问题解决法：通过不断提出问题，让学生在自主解决问题的过程中提高获取信息的能力描述法：    收集有关李时珍、宋应星、朱载堉、徐霞客等科学家的故事,并绘声绘色地讲出来            选取中国四大古典小说中的一些人物图片,让学生认识并能说出他们的故事图表法：   启发学生自主设计明“清科技成就表”“明清小说表”，并自己完成。学习采用多种方式陈述历史表达观点的方法,学会比较的归纳。 教学重点李时珍与《本草纲目》《天工开物》 以明清为小说为例，了解中国古代

3、的文学成就帮助学生形成重在实践的科学精神和态度 教学难点如何理解这一时期科技的辉煌 教师准备指导学生确立研究主题，提供查阅资料的方式及书刊制作多媒体教学课件。内容设为教学主页与副页，主页与副页采取交互的形式。教学主页中本课的主要内容，副页为课件图片并按教材内容顺序或教师讲课的顺序加在相应的主页后面 学生准备利用各种资源（图书，互联网）收集有关李时珍与《本草纲目》、宋应星与《天工开物》，四大名著的名称与作者以及名著当中的熟悉的一些典型人物等方面的信息，并能通过小组合作初步对自己所收集的信息进行处理 教学流程 一、导入：  

4、   去过本地医院的同学观察到了医院的花园里有一座雕像吗？（有很多同学能够回答出来。）对，这就是李时珍。话说上个世纪七十年代文化大革命当中开一个学术讨论会，专家大谈而特谈李时珍的医学贡献。一位领导干部坐不住了，他站起身来大声说道：今天李时珍同志来了没有？请到主席台前就座！好，现在我们就先来认识一下李时珍。 二、展示图片并介绍李时珍与《本草纲目》1、李时珍           李时珍字东璧，号濒湖，湖北蕲县（今湖北省蕲春县）人，生于明武宗正德十三年（公元1518年），卒于神宗万历二十一年（公元1593年）。李家世代行医，祖

5、父是“铃医”。父亲李言闻，号月池，是当地名医。那时，民间医生地位很低。李家常受官绅的欺侮。因此，父亲决定让二儿子李时珍读书应考，以便一朝功成，出人头地。李时珍自小体弱多病，然而性格刚直纯真，对空洞乏味的八股文不屑于学。自十四岁中了秀才后的九年中，其三次到武昌考举人均名落孙山。于是，他放弃了科举做官的打算，专心学医，于是向父亲求说并表明决心：“身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。”李月池在冷酷的事实面前终于醒悟了，同意儿子的要求，并精心地教他。不几年，李时珍果然成了一名很有名望的医生。 2、李时珍编著《本草纲目

6、》的艰苦历程在他父亲的启示下，李时珍认识到，“读万卷书”固然需要，但“行万里路”更不可少。于是，他既“搜罗百氏”，又“采访四方”，深入实际进行调查。李时珍穿上草鞋，背起药筐，在徒弟庞宪、儿子建元的伴随下，远涉深山旷野，遍访名医宿儒，搜求民间验方，观察和收集药物标本。足迹遍及河南、河北、江苏、安徽、江西、湖北等广大地区，以及牛首山、摄山、茅山、太和山等大山名川，走了上万里路，倾听了千万人的意见，参阅各种书籍800多种，历时27年，终于在他61岁那年（1578年）写成。 3、《本草纲目》的主要内容《本草纲目》共52卷，190

7、多万字，分16部、60类。经27年（1552年――1578年）著成。共收载历代诸家本草所载药物1892种,其中植物药1094种。矿物、动物及其他药798种，有374种为李氏所新增。每种药首先以正名为纲，附释名为目；其次是集解、辨疑、正误，详述产状；再次是气味、主治、附方。附药方11000多则，插图1160幅。其中纠正前人错误甚多，在动植物分类学等许多方面有突出成就，并对其他有关的学科（生物学、化学、矿物学，地质学，天文学等等）也做出贡献。达尔文称赞它是“中国古代的百科全书”。 4、《本草纲目》的重大贡献《本草纲目》不仅为

8、我国药物学的发展做出了重大贡献，而且对世界医药学、植物学、动物学、矿物学、化学的发展也产生了深远的影响。该书出版后，很快就传到日本，以后又流传到欧美各国，先后被译成日、法、德、英、拉丁、俄、朝鲜等十余种文字在国外出版，传遍五大洲。早在1951年，在维也纳举行的世界和平理事会上，李时珍即被列为古代世界名人；他的大理石雕