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时间:2018-04-09
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1、读魏书生《班主任工作漫谈》有感“所谓好书是有所期待而打开,有所收益而合上的书。”魏书生老师的《班主任工作漫谈》就是这样的一本好书,它像一盏指路明灯,引领着我们走进神圣的教育殿堂,在这里,教育成了一种艺术,教育成了一种享受。我从这本书中,不仅获取了当班主任的宝贵经验,还领会了做人的准则。现在谈几点我的心得体会,与喜欢这本书的老师们交流、分享。一、重视自我的改变魏老师认为一个人首先要适应环境,享受美好人生。少埋怨环境,多改变自我。人应该学会自我更新、今天的我应该比昨天的我有更新的认识、新的发现、新的能力。只有自己不断更新了,世界在我眼里就总是新的。一个好老师必须要具备良好的个人修养,也就是
2、说要善于改变自我,而不能总因为环境等问题而怨天尤人。“埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨学生教育,常常是我们自己方法少”。读到此处,我不禁为自己感到脸红。我们班有两个特殊的孩子,和我在过办公室的老师对我们的这两个孩子都很熟悉,上课的老师更是头疼不已。我有时候在想,可能是我手气太好了,一抽签便让他们归我所有了,只能自己慢慢消受了。滔,这个孩子家庭情况特殊,爸爸小儿麻痹,爷爷老年痴呆,姐姐天生弱智生活不能自理,自己却是先天性癫痫,经常犯病,行为异常,让人很是担心。梓性格孤僻,曾经创造过骑着滑板车来上学的记录,家长更是性格暴躁、无法交流,真的曾经抱怨过,曾经想过要放弃这两个孩子,不要和自
3、己过意不去。但是看了魏老师的事迹,真是惭愧不已,做老师为的什么,不就是看着自己班里的孩子能够每天有进步,有提高么,如果光抱怨,不想办法的话,只能是荒废了两个孩子。踏下心来,给孩子选一个有实力、能帮助他的同桌,多抓住孩子一点儿的进步大大表扬,哪怕是违心的,能看到孩子片刻的微笑,点滴的进步,也是一种安慰。既然改变不了别人,那就改变自己吧,换一个角度看问题,少抱怨环境,承担起了一个老师的责任,会使你少了很多工作的烦恼。二、实行民主与科学魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班长不要干;凡是班长能干的事,班主任不干。”魏书生身兼数职:校长、班主任、语文教师
4、,一年有一半的时间在外讲学,但他能把班带好,把课带好,这不能不说是一种奇迹,这种奇迹绝对不是靠管、卡、压、勤、严、细创造出来的,靠的是他在民主,科学思想指引下的一系列制度,措施创造出来的.依靠学生,而不是仅仅依靠班主任本人,把学生当助手,而不是当对手.学生才是一个班级真正的主人。一年级的时候我可能包办了很多事情,从二年级开始,放开手脚,让孩子自我进行管理。我们班实行小组争星制,男女生比赛制。比赛内容涉及到证明条、值日、站队、上课的遵守纪律多个方面。我们的各组都给自己起了有特色的名字。男女生也各有自己的口号。孩子们积极参赛,并适当的克制自己的行为,当自己的团队中有人坠了后腿时,我们班的小
5、干部,小首领去找他谈话,并让他保证以后不要这样做,生生交流也许更简单、容易。相互监督、相互督促,既锻炼了他们的能力,也让孩子有了集体荣誉感。在作出每一项决定时,魏老师总是要和学生“商量商量”。最后要大家举手表决后才予以实施。我个人也是这样做的,班干部、标兵、小歌手、故事大王等的选拔都是孩子们举手投票的结果。我自己本身上学时很缺乏这一块的锻炼,以致于我在人前说话就害怕。少了很多的自信和底气,但我希望我带的孩子们能够做到最好,成为班级的主人,让他们在很小就拥有竞争意识,知道机会是自己争取来的。让每个孩子有事情可做,我们班的孩子都要拥有当“官”的机会,跑操时,轮流当一行的小组长,让孩子们亲自
6、去体验管别人和被人管的滋味。每天评出当天的优秀小组,并给予嘉奖,二年级开学以来,我们就这次的优秀班级体没评上,想想原因。原来我们班的滔滔在最南边,可能乱扔纸,检查的没看到。期中考试一换座位,他来到了班级的核心位置。一进门口首先看到的是他,他那座位周围真是惨不忍睹,于是跟他谈谈心,让他负责自己的座位,及讲台前面的区域,现在我们班的卫生总算是告一段落了。所以,再难缠的孩子也要让他有事可做,占用了他的手、脚,估计他就没机会去干别的了。三、信奉爱心与坚持凡是教师都有一颗爱心,而且知道应该去爱学生。魏书生在书中谈道:“光强调教师爱学生是不全面的,还应具体研究怎样去爱,想爱还要会爱。如果不会爱,原
7、来想爱,后来也变得不爱了。”,爱心需要坚持,更需要我们稳定的去帮助爱护每个孩子。许多时候,我们虽然满腔爱心,虽然能真正从心底为学生着想,但面对那些较为顽劣的学生的时候,我们总缺乏坚持。几番教育无效的时候,往往会忍不住胸中怒火,将爱心转化为容易给学生造成阴影的严厉斥责与批评,而没真正试过如何走进他们的内心世界。所以我应该吸取教训,不管是表扬孩子、帮助孩子,都要持之以恒稳定的坚持下去,尤其对于滔滔和桧梓这样的学生,我们更要去爱护他们,帮助他们。借用
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